發(fā)布時(shí)間:2024-07-16 09:24:50來源:魔方格
1名教師只教3-6個(gè)學(xué)生
引導(dǎo)式講解,培養(yǎng)發(fā)散思維
讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
使每名學(xué)生都能被照顧到
師生互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自信心
通過舊知識(shí)點(diǎn),延展新知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)整體梳理,溫故知新。
專項(xiàng)練習(xí),循序漸進(jìn)。
學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測教學(xué)不斷跟進(jìn)。
篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)。
學(xué)過的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用,會(huì)拓展。
PPTS個(gè)性化評估系統(tǒng),科學(xué)診斷評估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。
同步學(xué)校課程進(jìn)度,多方面梳理知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。
課本為主,歸納總結(jié)重點(diǎn)、錯(cuò)題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
大數(shù)據(jù)建模
多維度考量
定制選科方案
西安蓮湖高中輔導(dǎo)暑假班哪有?學(xué)大教育經(jīng)過多年的發(fā)展中,校區(qū)規(guī)模不斷擴(kuò)大,憑借雄厚的師資力量,先進(jìn)的教育理念,遵循“個(gè)性化教學(xué)”的原則,個(gè)個(gè)兢兢業(yè)業(yè),努力為家長和學(xué)生指點(diǎn)迷津,解決學(xué)習(xí)中的各種疑惑,成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充者。
西安蓮湖學(xué)大高中輔導(dǎo)暑假班
招生對象:高一學(xué)生,就讀高一輔導(dǎo)班。
銜接學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)等單科或全科初升高銜接。
班型設(shè)置:2-6人、8-15精品銜接小班或一對一個(gè)性化輔導(dǎo)班。
學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助初升高學(xué)生糾正偏科、彌補(bǔ)弱項(xiàng)、鞏固基礎(chǔ),建立并完善學(xué)科知識(shí)體系,提前進(jìn)入高一學(xué)習(xí)狀態(tài)。
課程內(nèi)容
1、九個(gè)學(xué)習(xí)模塊,全科輔導(dǎo),教學(xué)老師講堂、知識(shí)總結(jié)、同步測練、模擬真題,流程式結(jié)構(gòu),遵循講練結(jié)合學(xué)習(xí)節(jié)奏設(shè)計(jì)。
2、知識(shí)分布全面,層次性強(qiáng),立足于教材,圍繞重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握考點(diǎn),適當(dāng)拓展,玩轉(zhuǎn)方法。
3、全面分析考試失分知識(shí)點(diǎn)、定向攻克、查漏補(bǔ)缺、突破薄弱學(xué)科,鞏固知識(shí)點(diǎn);注重學(xué)生學(xué)習(xí)思維的塑造和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)大三大教學(xué)平臺(tái)
1.研修網(wǎng)
學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含:教研活動(dòng)、-研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長、自由交流。
2.資源網(wǎng)
學(xué)大資源的共享平臺(tái)。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫等教學(xué)內(nèi)容,可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個(gè)性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
3.e學(xué)大
基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評測、自學(xué)、定位、 輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長的智能平臺(tái)系統(tǒng)。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)面臨的變化
1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的角度將發(fā)生變化
初中階段是以簡單物質(zhì)來認(rèn)識(shí)化學(xué),從宏觀角度來認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),而高中則從多個(gè)角度對物質(zhì)進(jìn)行分類梳理,不僅從宏觀角度還從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),而且對化學(xué)反應(yīng)的快慢、限度等問題進(jìn)行探討。
這要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能認(rèn)真體會(huì)物質(zhì)的各種分類方法,在適當(dāng)分類的基礎(chǔ)上研究物質(zhì)及其變化。
2、實(shí)驗(yàn)的探究性將有所加強(qiáng)
高中學(xué)習(xí)的自主性遠(yuǎn)強(qiáng)于初中,體現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上就是實(shí)驗(yàn)的探究性將會(huì)有所加強(qiáng)。學(xué)生應(yīng)在掌握基本操作和規(guī)范要求的前提下,感受實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中的工具性,體會(huì)研究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法。要求學(xué)生首先不能畏懼實(shí)驗(yàn),要敢于實(shí)驗(yàn),敢于探究?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)只要符合規(guī)范是相當(dāng)安全的。其次要做好化學(xué)基本操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,做實(shí)驗(yàn)時(shí)決不能再出現(xiàn)照方抓藥的情況。善于觀察,勤于思考,使自己在實(shí)驗(yàn)過程中能體會(huì)到是在用實(shí)驗(yàn)解決問題,能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3、處理定量問題的角度將發(fā)生重大變化
從初中化學(xué)到高中化學(xué)對物質(zhì)及其變化的認(rèn)識(shí)將經(jīng)歷一個(gè)從定性到定量的轉(zhuǎn)變,即不僅在更大的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì),還要求從定量的角度去研究物質(zhì)組成和變化。初中也涉及了一些定量關(guān)系,但它們是以質(zhì)量關(guān)系為主的,而高中階段引入了物質(zhì)的量的概念,它把質(zhì)量關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)量關(guān)系,并以物質(zhì)的量為中心聯(lián)系物質(zhì)的質(zhì)量、數(shù)目、氣體體積、溶液的濃度。使解決問題的思路和定量計(jì)算變得簡單明了,提高了對化學(xué)計(jì)算的要求,使計(jì)算更好地為研究物質(zhì)及其變化服務(wù)。
4、學(xué)科思想將更加突出
元素守恒、電荷守恒、平衡原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)決定其用途、鑒別等學(xué)科思想在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中將更加突出。要學(xué)好化學(xué)就要了解它們,運(yùn)用它們分析問題、解決問題。
針對這些變化,在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)采取怎樣的措施呢?要學(xué)好化學(xué),有兩件事是必須做的。
其一是必須記一些知識(shí)。化學(xué)素稱理科中的文科,學(xué)習(xí)化學(xué)的方法可以采用一些類似文科的學(xué)習(xí)方法。如多記、多用、多理解等??赡苡腥藭?huì)認(rèn)為化學(xué)知識(shí)零散不好記憶,其實(shí)這些知識(shí)就像天空中的星星,如果你把它們劃分成一個(gè)個(gè)有著美妙傳說的星座(適當(dāng)分類,聯(lián)系應(yīng)用),那它們就鮮活起來,容易記憶了。
其二是必須做一定量的習(xí)題?;瘜W(xué)畢竟還是理科,偏重于理解和應(yīng)用,光是死記硬背是行不通的。要學(xué)好化學(xué),做習(xí)題是必不可少的環(huán)節(jié)。 除此之外還要注意培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)的思維方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須課前做好預(yù)習(xí),上課做聽課筆記,課后做學(xué)習(xí)小結(jié),按時(shí)完成作業(yè),做好作業(yè)與練習(xí)后反饋。還要養(yǎng)成良好的記筆記習(xí)慣。能夠正確對待參考書。學(xué)習(xí)時(shí)獨(dú)立思考是較重要的。有的同學(xué)把參考書當(dāng)成做作業(yè)時(shí)查找標(biāo)準(zhǔn)答案的工具,而不去認(rèn)真思考和理解,這就本末倒置了。
課程:西安蓮湖高中小班組輔導(dǎo) 學(xué)校: 西安蓮湖城西學(xué)大教育 咨詢: