發(fā)布時間:2024-07-16 12:48:51來源:魔方格
1、調(diào)整心態(tài) 要理性分析,樹立信心、穩(wěn)走情緒。一些新成立的復讀班很不穩(wěn)走,幾乎每天都有新進入者或逃離的學生。有些學生不愿下決心,會受他人影響。為了擺脫意志薄弱和信心不足的影響,我們必須找到自己的優(yōu)勢,讓自己對復讀的成功有把握。在我們決走復讀之前,我們需要做的事是收集信息。
2、化成動力
高考的難度分布是30%基礎題,50%中題,20%難題。這意味著基礎題占120分,是復習中習題的主要部分。永遠不要厭倦。要知道,高考不僅考你對知識的掌握程度,還考做題的速度。許多學生只是因為缺少時間而失去了他們通??梢宰龅闹械入y度的問題,從而沒有做完考試。
學大復讀是值得的,因為該機構(gòu)成立時間已有二十年,品牌值得信賴,其次學大教育的教學優(yōu)勢也是能看的到的,在這里為大家簡單介紹一下:
第一、高質(zhì)量授課:高考帶班優(yōu)秀師資領(lǐng)銜授課!全名師陣容,重點中學背景,10-15年以上教齡!
第二、精品小班:按成績劃分為尖刀班、實驗班、基礎班,每班15人。每次考試有進步,可以升班!
第三、小班+一對一“雙保險”:我校實行小班+一對一訓練模式,周一至周六上班課,周天安排一對一查漏補缺。雙管齊下,確保萬無一失!
第四、嚴格管理:打造無手機校園,班主任和宿管老師24小時在校
第五、定期反饋:每周有周考,每月有月考,定期召開家長會!組建班級家長微信群,每日通報情況!逢考必反饋!
第六、大強度訓練:早九點,晚十一點!全天十四節(jié)!一天當做兩天用!魔鬼式訓練,充分有效利用備考時間!幫助學生合理分配時間,提高學習效率,教會學生做高考“時間管理大師”!
第七、作業(yè)輔導:早讀課抽查抽背,晚自習配備專業(yè)作業(yè)輔導師(不額外收費),課堂課后全覆蓋。徹底告別手機搜題,有問題隨時解答,問題不過夜。
第八、精準備考:引入智能學習問題個性化學科診斷系統(tǒng),學生每次考試進行量化分析,針對性查缺補漏,可起到事半功倍的效果!
第九、心理干預:設立心理咨詢室,疏解焦慮釋放壓力,是高考生的備考加油站!
第十、提供食宿:清真食堂,每日供應早中晚三頓正餐,外加上午和下午兩次茶歇!宿舍有單間、2人間、4人間、6人間,每間宿舍都配有24小時冷熱水,每樓層配備有宿管老師!
第十一、教學質(zhì)量性承諾:敢承諾!入學兩周內(nèi),有任何不滿意之處,可選擇無條件退學退費!
1、學情評估
所有學員入學前均需評估學情,根據(jù)程度定制一對一學習規(guī)劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人,雙師教學,實現(xiàn)1+1>2的教學效果
3、全天教學
全天課程安排,集中講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理
4、互動為主
采取靈活個性化教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚
5、專屬教材
學員用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
蘇州高考全日制培訓機構(gòu)有哪些?蘇州學大教育成立2009年,在蘇州發(fā)展多年,在蘇州有比較好的教學口碑。分校覆蓋蘇州所有區(qū)域,個性化教育的模式得到蘇城家長的高度認可。教學成果不斷創(chuàng)新高。每年都有學生進入高等學府。
蘇州學大教育特色
1.教學安排
小班分層教學,教師團隊具有多年高考備考經(jīng)驗,緊扣考綱,根據(jù)學員不同基礎分層教學,針對性指導,采用“三輪”復習模式:即一輪考點/知識點全面覆蓋;“二輪”針對學生弱項制定個性化學習方案,以及專題復習;“三輪”針對高考總復習,反復模擬訓練,確保教學質(zhì)量。
2.管理方式
實行全封閉寄宿制管理,嚴禁學生攜帶任何電子通信產(chǎn)品進入校園。重視學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)并安排認真負責的班主任全方位關(guān)注學生,管理學生的學習、生活,為學生創(chuàng)設良好的學習成長環(huán)境。
3.學校特色
復習:課程內(nèi)容總結(jié)性強,幫助學生學會試卷分析、自我總結(jié)的方法,實現(xiàn)學習。由專業(yè)學習規(guī)劃師制定學習規(guī)劃,指導試卷分析,保障學習效果。
目標管理:制定每周目標、每月目標,督促逐步完成。小班授課:為了保障每位學生受到足夠的關(guān)注。
安全管理:教學區(qū)與住宿區(qū)均有專門老師看管,嚴謹私自外出。配備心理輔導老師,全方位保障學生身心健康和人身安全。
高考古詩鑒賞答題模板及答題技巧
語文在高考的考試難度不是很大,但是需要大家在平時的時候勤加練習,下面小編為大家提供高考故事鑒賞答題模板,希望對大家有所幫助。
形象意境類
形象意境類題型主要考查三個方面:對抒情主體形象的理解,對詩歌意象的分析,對詩歌意境的體味。
【設問方式】
形象畫面:這首詩描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫面)?景物有什么特點?
意象意境:詩歌營造了怎樣的意境氛圍?或直接點明某意象,要求簡要賞析。
【背景知識】
1.形象詩歌中的形象,既指抒情詩中的抒情主人公(抒情主體形象),更多的則是指詩歌中所描寫的景與物。意象是寓意之象,是詩歌用來寄托詩人主觀情思的客觀物象,包括景和物。
2.意境詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種藝術(shù)境界。常見意境特點術(shù)語:繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。
形象畫面分析:特征+形象畫面定位
意象意境解說:意境描摹+特點概括(或效果簡析)。即先用自己的話把詩句的意境描摹出來,再概括情境特點(如雄渾壯闊、高闊遠深、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機勃勃、孤寂冷清等),或者對意境的作用效果加以簡單解說。
這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?
答題步驟:(1)、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題的時候應該抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述的時候一定要忠于原詩,還有用自己的想象加以創(chuàng)新,語言力求優(yōu)美。(2)、概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,如:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等,注意能準確的體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。(3)、分析作者的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞,例如回答表達了作者感傷的情懷是不夠的,也得不到多少分,應回答出因為什么而感傷?。第二種模式:分析技巧型提問方式:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法)。
課程:蘇州高考全日制培訓機構(gòu)有哪些 學校: 蘇州工業(yè)園蘇文學大教育 咨詢:400-0929-859