鄂爾多斯高考補(bǔ)習(xí)班哪個好

鄂爾多斯高考補(bǔ)習(xí)班哪個好?學(xué)大教育在高考培訓(xùn)方面的排名也較為。在業(yè)內(nèi)，學(xué)大教育憑借高質(zhì)量的教育服務(wù)、專業(yè)的師資團(tuán)隊、科學(xué)的教學(xué)模式和貼心的整個過程服務(wù)，獲得了高考培訓(xùn)領(lǐng)域的高度認(rèn)可和良好口碑。同時，在各地綜合排名中，學(xué)大教育排名亦居較高水平，可見其實力比較雄厚。

鄂爾多斯學(xué)大高考補(bǔ)習(xí)班適合哪些學(xué)生?

1、成績不穩(wěn)定，忽高忽低

2、嚴(yán)重偏科，成績參差不齊

3、學(xué)習(xí)效率低下，沒有效果

4、學(xué)習(xí)被動，學(xué)習(xí)方法欠缺

5、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貪玩厭學(xué)

6、平時一講就會，考試一考就錯

7、基礎(chǔ)薄弱，想考卻無從下手

8、成績良好，但遇到瓶頸，很難

開課時間

全年開班、隨到隨學(xué)，高考全日制班定期開班

高考政治考試重點(僅供參考)

1、復(fù)習(xí)框架

我們二輪復(fù)習(xí)的回歸課本，首先說說復(fù)習(xí)框架。

舉例子來說，比如《生活與哲學(xué)》，我們想想，“認(rèn)識社會與價值選擇”是哪個單元?屬于什么主義?探索真理的歷程是唯物論?認(rèn)識論?還是辯證法?“意識的作用”有哪些?想不出來的話，就說明框架混亂了。

需要注意的是這本書有幾個單元，標(biāo)題分別是什么，每個單元有幾課，每一章節(jié)頂部有一個藍(lán)色的框題，還有藍(lán)色字體的標(biāo)題，分幾層，都是什么。我們可以找一張大紙，把剛才說的這些框架寫出來，一本書一張紙。每天整理出來一些，把結(jié)構(gòu)弄清，這很重要。

寫好以后，怎么用它來復(fù)習(xí)呢?

比如看到“意識的作用”這一框，下面分為幾個大點?每一點具體分為幾個小點?我們看著自己的那張大紙，去仔細(xì)回想。實在想不起來的時候，就去課本上找出來，及時補(bǔ)漏洞。

如果做題的時候看到一個知識點，也要去想一想，這個知識點在我那張大紙上的什么位置?這樣，慢慢地培養(yǎng)起自己建立框架意識的習(xí)慣，每天記住一兩個大框架，不出兩個月，我們就可以建立起一個非常完整的知識框架體系了。

2、建立聯(lián)系

首先，我們要把課本知識拆分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三種，稍微有一些語文功底的學(xué)生應(yīng)該能從課本字面意思看出來，不過這個也需要平時的積累。

然后我們要去總結(jié)。比如說，消費(fèi)者能做的有哪些，企業(yè)或者經(jīng)營者要做的有哪些，做法類的整理出來。然后是意義類，然后是原因類。要自己親自去總結(jié)，才能更有印象。