昆明藝考文化課機構(gòu)哪個好

昆明藝考文化課機構(gòu)哪個好?學(xué)大教育為藝術(shù)生量身打造有藝考文化課，在這里，每個藝考生都會獲得專屬于自己的一對一個性化輔導(dǎo)方案。學(xué)科老師根據(jù)藝考生薄弱項進行強化和彌補。整個課程的內(nèi)容圍繞基礎(chǔ)知識夯實、答題技巧和方法的提升、學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整等方面展開。

昆明學(xué)大藝考文化課補習(xí)班

個性定制、分層教學(xué)

科學(xué)性入學(xué)評估，個性化定制學(xué)習(xí)方案。

雙師督導(dǎo)、小班授課

班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制貼心教學(xué)。

講練結(jié)合、互動教學(xué)

靈活互動教學(xué)模式，舉一反三，查漏補缺。

靶定方向、注重實踐

模塊化教學(xué)，以階段性過程為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

為什么要選擇學(xué)大教育復(fù)習(xí)?

經(jīng)驗豐富：多年教學(xué)實戰(zhàn)精華提煉和總結(jié)的個性化教材專備高考學(xué)員使用。

緊扣考綱：教研深析高考命 題規(guī)律，切中高考考點及趨勢，教學(xué)具有針對性。

高品質(zhì)教材：集關(guān)鍵考點消化、高考考試題精講及課后題為一體的系統(tǒng)性教材。

高考語文作文容易犯的錯誤有哪些?

一、語言--艱澀難懂

有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言，其實這是要冒一定風(fēng)險的。有的閱卷教師對這類語言很反感，就會對考生有害無利。高考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現(xiàn)力。因此，考生應(yīng)當(dāng)盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達意，要用較規(guī)范、較傳統(tǒng)的語言來寫作，較好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語言。

規(guī)避：平時寫作時盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語言或少數(shù)人才知道意思的語言。

二、形式--千篇一律

考場作文，事關(guān)重大，不僅內(nèi)容要出彩，形式上也應(yīng)該不拘一格，使內(nèi)容與形式相得益彰，完美統(tǒng)一，方可獲得。但教師在批改作文中卻發(fā)現(xiàn)，形式創(chuàng)新的寥寥無幾，多為千篇一律、似曾相識的"老面孔",這應(yīng)當(dāng)引起注意，尤其是寫作能力強的學(xué)生，不要因為形式的"不適宜"而失去了本不該丟的分。

規(guī)避：運用題記、后記、演講稿、采訪記錄、日記體、書信體、小標(biāo)題等新奇的形式來詮釋思想，表達意旨。

三、文體--似是而非

有的學(xué)生寫的文章好像屬于"四不像"的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說來，文體還是明朗為好。

規(guī)避：就高考作文而言，較好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、議論文三種常見形式，少采用或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。

四、結(jié)篇--虎頭蛇尾

有的學(xué)生由于沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。

規(guī)避：考生平時要訓(xùn)練自己在大約45~60分鐘內(nèi)能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰?，較后交上的作文無論如何都應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。

五、卷面--亂涂亂改

現(xiàn)在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會丟失信息，老師看得吃力無疑會影響分?jǐn)?shù)。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣幾分。高考作文如果接二連三地出現(xiàn)錯別字，就會被認為語文基礎(chǔ)太差，得分也會大打折扣。2008年高考作文對錯別字要求更高，有的省已經(jīng)規(guī)定每錯一字扣一分，應(yīng)予以特別重視。

規(guī)避：養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，不會的字、詞要查字典、詞典。