魔方格合作機(jī)構(gòu)>
海淀區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>北京海淀火星時(shí)代教育
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海淀區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>北京海淀火星時(shí)代教育
發(fā)布時(shí)間:2021-06-11 16:10:17來(lái)源：魔方格
現(xiàn)在的生活中，各種各樣的游戲占據(jù)了人們的空閑時(shí)間，而且游戲的分類也很多，休閑的、益智的、打斗的，還有聯(lián)網(wǎng)的和單機(jī)版的等等，豐富人們的生活。游戲的發(fā)展也越來(lái)越炎熱，所以游戲設(shè)計(jì)師前景一片大好。
原話小萌新
畢業(yè)大學(xué)生
轉(zhuǎn)行求職者
| 模塊 | 主題 |
| 第一階段 | 在該階段學(xué)習(xí)游戲原畫美術(shù)基礎(chǔ)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課程之前解決手繪技法方面的問(wèn)題人體結(jié)構(gòu)造型比例學(xué)習(xí)掌握人體動(dòng)態(tài)的基本特征，學(xué)習(xí)手繪道具中的透視、結(jié)構(gòu)、色彩、刻畫的知識(shí)點(diǎn)。 |
| 第二階段 | 在該階段學(xué)習(xí)古風(fēng)角色設(shè)計(jì)，讓學(xué)員了解古代歷史發(fā)展脈絡(luò)與設(shè)計(jì)的聯(lián)系，學(xué)習(xí)古風(fēng)角色設(shè)計(jì)特征設(shè)計(jì)的線性思路及表達(dá)，學(xué)習(xí)古風(fēng)服飾、發(fā)飾發(fā)型設(shè)計(jì),掌握寬衣長(zhǎng)袖衣褶絲紗材質(zhì)，學(xué)習(xí)光影表達(dá)表現(xiàn)形式,完善畫面效果。 |
| 第三階段 | 在該階段主要學(xué)習(xí)二次元角色設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生了解二次元文化，掌握二次元角色風(fēng)格特征二次元面部結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，掌握男女面部比例特征，學(xué)習(xí)立繪動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)、剪影設(shè)計(jì)、勾線技巧、二次元衣褶繪制及配色特征，學(xué)習(xí)二次元常用的上色技法、色彩表現(xiàn)、材質(zhì)表現(xiàn)解決刻畫問(wèn)題，二次元水墨風(fēng)格技法學(xué)習(xí)。 |
| 第四階段 | 該階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)MOBA競(jìng)技類游戲美術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)，目標(biāo)是讓同學(xué)了解寫實(shí)偏卡通美術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)服裝架構(gòu)、形狀變形解決設(shè)計(jì)邏輯問(wèn)題，掌握設(shè)計(jì)前期構(gòu)思方法，學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)、三眼設(shè)計(jì)法則，二線設(shè)計(jì)法則等一些列技巧解決設(shè)計(jì) 創(chuàng)意及整體規(guī)劃，學(xué)習(xí)生物結(jié)構(gòu)，生長(zhǎng)規(guī)律，自然變化規(guī)律，機(jī)械元素設(shè)計(jì)，機(jī)械風(fēng)格表現(xiàn) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律等解決怪物的設(shè)計(jì)和不同機(jī)械題材的設(shè)計(jì)。 |
| 第五階段 | 在該階段學(xué)習(xí)自然場(chǎng)景設(shè)計(jì)讓學(xué)員在該階段掌握?qǐng)鼍霸O(shè)計(jì)的基礎(chǔ)概念并學(xué)習(xí)自然場(chǎng)景氛圍表達(dá)，掌握自然界中的草本與木本植被的繪畫技法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)方法，掌握自然界中的石頭與山體的繪畫技法及天氣變化，結(jié)合設(shè)計(jì)方法應(yīng)用，掌握?qǐng)鼍皻夥請(qǐng)D的繪制要領(lǐng)，用黑白灰將畫面空間表現(xiàn)到位運(yùn)用顏色及設(shè)計(jì)表現(xiàn)出二次元場(chǎng)景的特征，運(yùn)用設(shè)計(jì)原理繪制橫板場(chǎng)景。 |
| 第六階段 | 在該階段學(xué)習(xí)人文場(chǎng)景建筑設(shè)計(jì)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解建筑史，掌握建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原理等方面的技能，中式二次元風(fēng)格建筑設(shè)計(jì)，了解古建筑的組件及設(shè)計(jì)，2Q版中式建筑等軸視圖單體設(shè)計(jì)，西式建筑等軸視圖單體設(shè)計(jì)，了解西方建筑發(fā)展歷史 組件畫法，主題設(shè)計(jì)。單體設(shè)計(jì)與局部環(huán)境的組合設(shè)計(jì)。 |
| 第七階段 | 在該階段學(xué)習(xí)IP類游戲美宣繪畫，讓學(xué)員掌握游戲美術(shù)宣傳圖的制作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)解決畫面構(gòu)圖、光影處理、色彩基調(diào)、刻畫的問(wèn)題，學(xué)習(xí)掌握視覺心理構(gòu)圖、光影布局、空間層次等問(wèn)題，掌握美宣繪制方法及流程，學(xué)習(xí)作品簡(jiǎn)歷的包裝整理方法，學(xué)習(xí)面試技巧、面試模擬，解決面試禮儀，提高面試通過(guò)率。 |
10年工作經(jīng)驗(yàn)
10年工作經(jīng)驗(yàn)
北京火星時(shí)代科技有限公司（簡(jiǎn)稱火星時(shí)代）于1994年出版CG教材——《三維動(dòng)畫速成》，創(chuàng)辦“火星人”品牌，成立“王琦電腦動(dòng)畫工作室”，秉承“分享”的理念，把更多的CG技術(shù)分享給其他人，開啟了中國(guó)CG教育元年。火星時(shí)代教育是較早進(jìn)入中國(guó)數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)。20多年來(lái)，火星時(shí)代教育攜手眾多國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，大力培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，共同推動(dòng)了中國(guó)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
北京海淀游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇哪一家?小編推薦火星時(shí)代教育游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，火星時(shí)代教育游戲設(shè)計(jì)教研團(tuán)隊(duì)用了9個(gè)月時(shí)間進(jìn)行課程改革和案例更新等升級(jí)準(zhǔn)備工作。升級(jí)后的游戲3D美術(shù)設(shè)計(jì)課程，全面圍繞市場(chǎng)新興崗位嗎，如手繪3D場(chǎng)景設(shè)計(jì)師、手繪3D角色設(shè)計(jì)師、次世代3D場(chǎng)景設(shè)計(jì)師和次世代3D角色設(shè)計(jì)師等崗位應(yīng)用需求，增加了實(shí)操訓(xùn)練課所占的時(shí)長(zhǎng)比重，新增了次世代設(shè)計(jì)流程、VR模型制作以及場(chǎng)景設(shè)計(jì)課程，并特別針對(duì)不同地區(qū)的差異化用人需求，以地區(qū)為單位，拓展對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容及畢設(shè)孵化項(xiàng)目。
游戲設(shè)計(jì)師前景如何?
隨著游戲行業(yè)內(nèi)不斷有著的團(tuán)隊(duì)加入其中，帶給大眾屬的游戲也將會(huì)變得更加豐富多元化，新穎性及可玩性都將大大提升。
而手游持續(xù)高速發(fā)展，發(fā)展中國(guó)家成為增長(zhǎng)主力，3D建模，目前在工業(yè)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、影視設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、軍工設(shè)計(jì)、VR/AR等等行業(yè)都大有用武之地。不過(guò)不同的行業(yè)中對(duì)3D技術(shù)有著不同的要求，所以不要覺得掌握了3D建模，就可以各個(gè)行業(yè)通吃，畢竟"術(shù)業(yè)有專攻"。
3D建模這個(gè)行業(yè)是如今非常火的行業(yè)，雖然有很多人趁著這個(gè)熱潮加入了這個(gè)行業(yè)，但這個(gè)行業(yè)仍然處于缺人狀態(tài)，人才缺口高達(dá)30W+。這個(gè)行業(yè)是以技術(shù)說(shuō)話的，你技術(shù)越高，便越吃香。正因?yàn)槿绱?，很多人都加入了學(xué)習(xí)建模的大軍。
隨著VR體驗(yàn)、程序引擎以及5G技術(shù)的更新，游戲設(shè)計(jì)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，對(duì)游戲設(shè)計(jì)師的知識(shí)體系、軟件技能、風(fēng)格技法及職業(yè)素養(yǎng)都提出了更高要求。
游戲設(shè)計(jì)師要了解游戲制作流程
說(shuō)白了就是游戲設(shè)計(jì)師必須了解游戲是如何做出來(lái)的。在制作游戲的環(huán)節(jié)，游戲設(shè)計(jì)師不一定知道每一步是如何做出來(lái)的，他不一定要學(xué)會(huì)地圖建模，不一定要學(xué)會(huì)任務(wù)程序搭建，但是游戲設(shè)計(jì)者必須懂得整套流程和流程中的每一個(gè)小環(huán)節(jié)。就像“導(dǎo)演不一定會(huì)剪輯，但一定要懂剪輯”一樣，游戲設(shè)計(jì)師其實(shí)就像拍電影里面的導(dǎo)演，掌控著整個(gè)宏觀流程。
專注游戲的核心問(wèn)題
對(duì)于游戲設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，需要去了解市面上大多數(shù)的游戲，體驗(yàn)新游，了解國(guó)內(nèi)外游戲的較新動(dòng)態(tài)，但是這么多的游戲，每一個(gè)游戲正常流程時(shí)長(zhǎng)都多達(dá)幾小時(shí)甚至十幾小時(shí)，全部完整體驗(yàn)下來(lái)是不可能的。
對(duì)于普通玩家來(lái)說(shuō)，玩游戲就是在深入的體驗(yàn)游戲，包括深度測(cè)評(píng)也需要了解清楚游戲的方方面面和個(gè)人的深度體驗(yàn)。
但是對(duì)于游戲設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)一款游戲較重要的事情，是了解游戲的核心玩法，尤其是在接觸了數(shù)量夠多的游戲之后，就會(huì)總結(jié)出一套類似的核心玩法規(guī)律，同類型的游戲是有自己的相似點(diǎn)和同樣的套路的，核心玩法的相似程度是非常高的，就比如我們說(shuō)過(guò)的開放世界體系內(nèi)容，就是以“開放世界”作為玩法核心。真正對(duì)這些游戲加以區(qū)分，使得在普通玩家眼中，能變成兩款完全不同的游戲的原因，是在游戲主題，劇情，結(jié)構(gòu)等外部因素上搭建出的不同外殼，這些內(nèi)容的豐富程度，造就了每款游戲不同的特色。
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