孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)怎么辦 有什么好的辦法嗎

經(jīng)常會(huì)聽見很多家長(zhǎng)抱怨說自己的孩子每次回到家后不主動(dòng)完成作業(yè)，把作業(yè)書包放在一邊，就去玩游戲或者找小伙伴玩耍。不到最后一刻是不會(huì)完成作業(yè)的。

暑假兩個(gè)月時(shí)間，卻只用一兩天完成作業(yè)。這樣不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著巨大的影響。面對(duì)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的不積極，家長(zhǎng)要從以下幾個(gè)方面去幫助孩子。

首先，孩子作為主體，應(yīng)該發(fā)揮很好的主觀能動(dòng)性。但是由于孩子的天性，很少有孩子能夠自覺做到。這時(shí)候父母就起到很好的引導(dǎo)作用。父母是孩子的第一任老師，孩子與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間是最多的，受的影響也是最大的。爸爸媽媽們平時(shí)在家完成自己的工作就盡量不要拖延，今日事今日畢。給孩子做好榜樣，那孩子在貪玩的時(shí)候也會(huì)盡量做到節(jié)制一些。

其次，應(yīng)該讓孩子意識(shí)到自己的事情應(yīng)該自己主動(dòng)完成。爸爸媽媽們可以與孩子一起列出自己的每日計(jì)劃，按照計(jì)劃一步一步完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。與孩子分享這樣做的好處，以及不這樣做的壞處。孩子都是非常有自己的想法，被說服后也很能接受別人的意見和建議的。每日計(jì)劃孩子完成一次就可以適當(dāng)給一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到這樣做是對(duì)的，并且會(huì)有好處的。慢慢的養(yǎng)成按計(jì)劃行事的好習(xí)慣。

最后就是爸爸媽媽也需要陪伴我們的寶貝們一起快樂學(xué)習(xí)。特別是在假期中，沒有其他小伙伴和老師陪伴一起學(xué)習(xí)，小朋友就沒有了約束感，就自然而然放飛自我，自己?jiǎn)为?dú)學(xué)習(xí)也不會(huì)有那么多的樂趣。爸爸媽媽可以每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做一做小老師，將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)與爸爸媽媽分享。這樣不僅起到一個(gè)監(jiān)督的作用，也大大提升了寶貝的自信心，也可以借助這樣的機(jī)會(huì)增進(jìn)親子感情。

幫孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，要循序漸進(jìn)，不可一次性目標(biāo)太高

很多家長(zhǎng)總是有些急功近利，當(dāng)孩子考試只能考50分的時(shí)候，他幻想著孩子能夠考100分，所以總是拿孩子和班里成績(jī)數(shù)一數(shù)二的孩子相比，這樣的后果就是孩子看著這么一個(gè)高高在上的目標(biāo)就感覺心生疲憊了。因?yàn)楹⒆又?，父母給他制定的這個(gè)目標(biāo)太不切合實(shí)際，并且不管自己短時(shí)間里如何努力，都不可能達(dá)到，往往這個(gè)時(shí)候孩子還沒開始努力就泄氣了。

給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，要循序漸進(jìn)，不要一次性就把目標(biāo)訂的太高。比如，孩子這一次考了50分，我們可以給孩子制定一個(gè)55分的目標(biāo)，只要孩子稍微努力一下就能夠得到，所以孩子往往會(huì)以此為目標(biāo)沖刺一下。當(dāng)孩子目標(biāo)達(dá)成的時(shí)候，不僅會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，還能讓孩子找到成就感，更重要的是能夠激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛能。這個(gè)時(shí)候父母再慢慢的幫孩子提高學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持一段時(shí)間下來(lái)，孩子會(huì)逐漸變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。讓孩子嘗到一點(diǎn)甜頭，孩子才知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，孩子在努力的過程中，家長(zhǎng)一定要認(rèn)可孩子的付出，多鼓勵(lì)孩子的努力和堅(jiān)持，我相信孩子會(huì)更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

孩子的成長(zhǎng)過程就是爸爸媽媽與孩子一起參與的過程，爸爸媽媽的引導(dǎo)非常重要。給孩子多一些鼓勵(lì)，孩子就會(huì)多收到一份信任。