太原信息學(xué)奧賽少兒編程體驗(yàn)課

太原信息學(xué)奧賽少兒編程班推薦童程童美教育!童程童美課程主要面向青少年群體提供少兒編程和機(jī)器人教育解決方案，提供一站式、全鏈路編程學(xué)習(xí)規(guī)劃、產(chǎn)品與服務(wù)。開(kāi)設(shè)課程有智能機(jī)器人、Python人工智能編程、少兒圖形化編程、C++、信息學(xué)奧賽、科技特長(zhǎng)生、藍(lán)橋杯編程等課程，可滿足從兒童到高中不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)需求。

太原童程童美信息學(xué)奧賽少兒編程培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)介

‌系統(tǒng)化的教學(xué)體系‌：童程童美專注于為青少年提供信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程，通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)體系，不僅教授編程知識(shí)，還注重提升學(xué)生的邏輯思維、問(wèn)題解決及實(shí)踐操作能力。課程通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)方法積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果‌。

‌實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)‌：課程強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)操作與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中吸收編程知識(shí)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用加深理解。同時(shí)，通過(guò)模擬競(jìng)賽場(chǎng)景，不斷提升編程技能與問(wèn)題解決能力‌。

‌C++語(yǔ)言深度學(xué)習(xí)‌：課程以C++語(yǔ)言為核心，教授基礎(chǔ)語(yǔ)法和編程技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與編程思維，為信息學(xué)競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)‌。

‌教練團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)‌：擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、競(jìng)賽背景深厚的教練團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，針對(duì)性解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)‌。

‌跨學(xué)科知識(shí)融合‌：課程設(shè)計(jì)融入數(shù)學(xué)、物理、地理等多學(xué)科知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提升‌。

‌注重學(xué)生興趣激發(fā)‌：編程教育不僅教授知識(shí)，更是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和創(chuàng)造性的活動(dòng)。通過(guò)有趣的編程項(xiàng)目和應(yīng)用場(chǎng)景，吸引學(xué)生投入到編程學(xué)習(xí)中，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)‌。

‌小班制教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)‌：采用小班制教學(xué)，有助于老師更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)?；?dòng)教學(xué)也是其教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)，學(xué)生可以與老師和同學(xué)互動(dòng)交流，分享編程經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法‌。

‌沉浸式學(xué)習(xí)氛圍‌：教室和學(xué)習(xí)環(huán)境都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生們可以全身心投入到編程學(xué)習(xí)中，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)‌。

信息學(xué)奧賽編程課程對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好處有哪些

首先，信息學(xué)能夠幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念。在編程的過(guò)程中，抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的、具體的圖像。

比如，在編程的過(guò)程中，孩子對(duì)于小數(shù)和分?jǐn)?shù)會(huì)有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，屏幕上的物體的大小就會(huì)發(fā)生巨大的變化。孩子可以因此可以將抽象的小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念變成鮮活的圖形，印到腦子里。

其次，信息學(xué)能夠強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力。如果孩子想用代碼來(lái)編寫(xiě)一個(gè)有趣的小程序，那就要用到各種各樣數(shù)學(xué)知識(shí)，并且還要調(diào)用抽象思維的能力。如果孩子想用代碼建造戰(zhàn)艦，那就要用到各種各樣數(shù)學(xué)知識(shí)，并且還要調(diào)用抽象思維的能力。

比如，孩子必須運(yùn)用邏輯來(lái)判斷應(yīng)該先編寫(xiě)戰(zhàn)艦?zāi)囊徊糠值拇a，是先把戰(zhàn)艦畫(huà)出來(lái)，還是先讓它運(yùn)動(dòng)?在畫(huà)戰(zhàn)艦的時(shí)候，也需要用到線性方程式、找較大值/較小值等數(shù)學(xué)知識(shí)。有時(shí)孩子還需要分析數(shù)據(jù)，比如戰(zhàn)艦在屏幕上的運(yùn)動(dòng)速度是多大的時(shí)候，看起來(lái)較逼真?

編程的過(guò)程就是解決一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，編程對(duì)孩子數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)化是毋庸置疑的。

注意事項(xiàng)

雖然信息學(xué)競(jìng)賽好處多多，但我們?nèi)匀徊唤ㄗh小/學(xué)3年級(jí)以下的孩子學(xué)習(xí)信息學(xué)，因?yàn)檫@部分學(xué)生年齡尚小，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過(guò)于薄弱，理解能力尚未完善，很難吸收信息學(xué)競(jìng)賽知識(shí)。

如果您的孩子年齡偏小，準(zhǔn)備讓孩子之后學(xué)習(xí)信息學(xué)，不妨先讓孩子補(bǔ)充數(shù)學(xué)知識(shí)，或者學(xué)些圖形化編程Scratch等內(nèi)容，提前培養(yǎng)創(chuàng)新和邏輯能力。

信息學(xué)奧賽編程和數(shù)學(xué)相互促進(jìn)、相輔相成

綜上，我們可以說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)得好的孩子，對(duì)信息學(xué)的學(xué)習(xí)非常有幫助。反過(guò)來(lái)說(shuō)，信息學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)幫助也很大，二者相互促進(jìn)，信息學(xué)和算法也是相輔相成的。因?yàn)樗惴ň褪怯?jì)算方法。實(shí)現(xiàn)算法的過(guò)程，就是用某種編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算方法并求出結(jié)果的過(guò)程。算法訓(xùn)練必然會(huì)促進(jìn)數(shù)學(xué)的進(jìn)步。

與此同時(shí)，參加信息學(xué)競(jìng)賽，可以從小/學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)，一直到初中、高中，甚至大學(xué)也可以選擇與信息學(xué)相關(guān)的專業(yè)，畢業(yè)后可供選擇的就業(yè)方向也更多，比如AI、智能制造、圖像識(shí)別等，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)信息學(xué)對(duì)孩子后續(xù)的發(fā)展有很大的幫助。