深圳龍崗信息學(xué)奧賽集訓(xùn)班介紹

發(fā)布時間:2024-09-10 09:43:53來源：魔方格

全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）是一項面向全國青少年的信息學(xué)競賽和普及活動，旨在向那些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計算機(jī)科學(xué)知識；給學(xué)校的信息技術(shù)教育課程提供動力和新的思路；給那些有才華的學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會；通過競賽和相關(guān)的活動培養(yǎng)和選拔的計算機(jī)人才。

小碼王信息學(xué)奧賽課程

階段	內(nèi)容
S1	課時：10次30課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：環(huán)境安裝，編譯原理，變量類型，格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級，分支結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，數(shù)組，函數(shù)。
S2	課時：15次45課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：變量作用域，指針，引用，結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法，字符串處理函數(shù)，STL標(biāo)準(zhǔn)庫。
S3	課時：10次30課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：遞歸，貪心，分治，排序算法;簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，動態(tài)規(guī)劃，較小生成樹。
S4	課時：15次45課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹)，字符串算法(KMP、AC自動機(jī));博弈論，圖論，深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。

小碼王教學(xué)優(yōu)勢

小班式準(zhǔn)確授課

有問題課堂上即時解答，提高教學(xué)效率，與同學(xué)更多互動，提高課堂靈活性，全方位地幫助學(xué)生更快成長與進(jìn)步。

創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)

具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

專業(yè)的教研團(tuán)隊

教學(xué)經(jīng)驗豐富的教育顧問指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗。

人工智能時代下青少年科學(xué)素養(yǎng)培育新模式

科學(xué)素養(yǎng)普及

助力培養(yǎng)科技素養(yǎng)人才
推動編程教育普及化

專業(yè)團(tuán)隊賦能

經(jīng)驗豐富的課程研發(fā)與師資培訓(xùn)團(tuán)隊
協(xié)助教學(xué)品質(zhì)提升

創(chuàng)新人才培養(yǎng)

構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力

小碼王機(jī)構(gòu)環(huán)境

小碼王機(jī)構(gòu)簡介

機(jī)構(gòu)簡介

小碼教育以“構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力”為使命，通過“以內(nèi)在成就感驅(qū)動的建構(gòu)主義教育，以孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線為依據(jù)，培養(yǎng)批判性思維、探究式學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)新力”的先進(jìn)教育理念，基于教育研究成果自主研發(fā)多元化的教育產(chǎn)品矩陣，多維度、多場景滿足用戶的不同需求，聚焦中國青少年編程思維的教育培養(yǎng)，致力于成為值得信賴的科技教育機(jī)構(gòu)，為提升下一代科技素養(yǎng)和科技強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。

深圳龍崗信息學(xué)奧賽集訓(xùn)班介紹哪家?小碼王作為中國少兒編程教育領(lǐng)域的開拓者和引領(lǐng)者，始終大力推動少兒編程教育生態(tài)建設(shè)，聚焦科技教育人才培養(yǎng)，聚集國內(nèi)科技教育領(lǐng)域，自主研發(fā)了中國少兒編程教育慣用的課程體系標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建覆蓋全年齡階段的體系化教學(xué)方案，并率先設(shè)立國內(nèi)少兒編程領(lǐng)域?qū)I(yè)教育研究組織“小碼研究院”，為行業(yè)教育研究和人才培養(yǎng)提供持續(xù)性的專業(yè)支持。

為什么選擇深圳小碼王編程培訓(xùn)?

1、老師面對面教學(xué) 小班式準(zhǔn)確授課

有問題課堂上即時解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動，提高課堂靈活性。

2、富有創(chuàng)造力學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

3、專業(yè)教研團(tuán)隊打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)

教學(xué)經(jīng)驗豐富的教育顧問指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗。

關(guān)于編程，孩子們學(xué)到了什么?效果如何?

兒童編程學(xué)習(xí)分為初級、中級和高級三個階段。初級階段是培養(yǎng)幼兒對編程的興趣，使幼兒熟悉編程語言和使用編程工具、計算機(jī)操作等。中間是提高編程語言的能力，如C語言、Python和c++語言，是指兒童對編程語言的理解能力不斷提高。在高級階段培養(yǎng)技能，注重實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新技能，只有不斷突破創(chuàng)新才能獲得更多的優(yōu)勢。

父母支持孩子學(xué)習(xí)編程的主要原因是它符合時代的發(fā)展趨勢，這并不一定要求孩子變得出名，而是根據(jù)他們的能力行事。

其次，父母讓孩子學(xué)習(xí)編程的目的是提高他們的邏輯思維能力，改變他們的思維方式，幫助孩子積極解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。形成開朗、積極向上的性格，更好地學(xué)習(xí)和生活。

兒童的編程學(xué)習(xí)不是編寫代碼，也不是讓兒童編程，而是通過編程游戲的制作來吸引兒童的注意力，讓兒童在視覺圖形編程等課程中學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)兒童的計算機(jī)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)習(xí)編程的孩子有很多優(yōu)勢:

鍛煉邏輯思維能力

學(xué)習(xí)編程較大的好處就是教會孩子如何分解問題，如何理性分析問題中的觀點，如何思考編程語言的分配和使用，如何實現(xiàn)程序的正常運行。

提高注意力和細(xì)心度

編程學(xué)習(xí)中較大的問題是容易出錯，所以孩子必須仔細(xì)觀察，注意標(biāo)點符號和方法，這可以幫助提高孩子的注意力和細(xì)心度，縮放誤差，實現(xiàn)游戲的正常運行。

提高抽象思維

幼兒編程學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒按照計算機(jī)指令完成操作，實現(xiàn)模塊的重組。然而，隨著編程技能的提高，孩子們可以在此基礎(chǔ)上發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，這可以幫助他們提高抽象思維能力，設(shè)計不同的作品。

課程：深圳龍崗信息學(xué)奧賽集訓(xùn)班學(xué)校： 深圳龍崗中心城小碼王少兒編程培訓(xùn) 咨詢：