發(fā)布時(shí)間:2023-02-08 16:01:48來(lái)源:魔方格
關(guān)于三農(nóng)工作重要論述
《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》解讀
返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展
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2022年中央一號(hào)文件解讀;國(guó)家新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)融合發(fā)展政策解讀
PC端、APP、小程序構(gòu)建線上學(xué)習(xí)多方位入口
隨心學(xué)知識(shí)、隨需找答疑,更多細(xì)節(jié)生動(dòng)呈現(xiàn)
智能題庫(kù)針對(duì)性強(qiáng)化、大數(shù)據(jù)反饋個(gè)性化教學(xué)
答疑知識(shí)庫(kù)、問題智能分類匹配
可視化場(chǎng)景邊學(xué)邊練,模擬實(shí)操互動(dòng)應(yīng)用
普洱鄉(xiāng)村規(guī)劃師培訓(xùn)課程哪家教學(xué)好?推薦優(yōu)路教育。優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù),優(yōu)路教育在鄉(xiāng)村規(guī)劃師培訓(xùn)方面口碑非常好。優(yōu)路教育現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
優(yōu)路教育經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系。
城鄉(xiāng)規(guī)劃師六種做題技巧
1、先復(fù)習(xí)后做題,復(fù)習(xí)是做好題的關(guān)鍵,只有復(fù)習(xí)得好,題才能做得好。做題前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真的看一看,弄清楚基本原理和概念后再去做題,題才能做得既快又好。
2、認(rèn)真審題,做題較關(guān)鍵的—步就是審題,連題都判斷錯(cuò),題的內(nèi)容就全錯(cuò)。首先第—步要弄清楚題目的內(nèi)容,所給的條件,什么要求,里面所考的知識(shí)點(diǎn)是哪些知識(shí)等等,其次是考慮好解題思路、方法、步驟,要善于把—道題分成幾部分,化大為小、化難為易、分清其中已知和未知,弄清各部分的聯(lián)系,設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟,—定要讓自己做到不明白題意不做題,不清楚方法步驟不下筆。
3、細(xì)心做題,做題是表達(dá)思路的全過程,這個(gè)過程要求既動(dòng)腦、又動(dòng)手。做題的關(guān)鍵是要增加“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題,書寫格式必須正確、規(guī)范,嚴(yán)格按照各類題的解題要求,仔細(xì)演算解題的每—步,得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致,步驟完整,思路正確,表達(dá)嚴(yán)密,準(zhǔn)確無(wú)誤,考試時(shí)才能按照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。
4、要認(rèn)真檢查。做完題后認(rèn)真檢查,是增加做題質(zhì)量的重要手段之一。在做題的過程中,由于種種原因,難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題,因此,題做完之后,—定要認(rèn)真檢查之后再交上去,這樣就避免做題中的差錯(cuò)和漏忘。作業(yè)檢查—般可分四部進(jìn)行:
(1)檢查題目是否抄對(duì);
(2)審題是否正確;
(3)運(yùn)算是否正確;
(4)方法、思路與步驟是否正確,平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查,養(yǎng)成習(xí)慣,考試時(shí)方能如此。
5、做完題之后,—定要耐心的再思考—遍,想一想做這一道題用哪些概念、原理、公式,這道題和例題有什么關(guān)系,和哪些題有聯(lián)系,有什么特點(diǎn)、規(guī)律可尋,稍加變化還能變成什么樣的題,是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通,達(dá)到系統(tǒng)掌握,觸類旁通和舉一反三的目的。
6、認(rèn)真分析訂正后的題,—定要盡快翻閱,認(rèn)真分析、耐心反思。做對(duì)的題目,想—想是采用什么樣的思維和方法做對(duì)的,以后遇到類似的題能不能觸類旁通;做錯(cuò)的題,要找出做錯(cuò)的原因。
課程:普洱鄉(xiāng)村規(guī)劃師培訓(xùn)課程 學(xué)校: 思茅優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢: