發(fā)布時(shí)間:2024-06-25 09:29:44來源:魔方格
階段 | 內(nèi)容 |
基礎(chǔ) | 1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.課本知識(shí)梳理
4.基礎(chǔ)題型講解
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進(jìn)階 | 1.鞏固整體法應(yīng)用
2.靜電場解題總結(jié)
3.變壓器原理透析
4.培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)
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優(yōu)化 | 1.高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)檢測
2.查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案
3.針對訓(xùn)練,強(qiáng)化解題能力
4.構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
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進(jìn)步 | 1.高考物理??伎键c(diǎn)突破
2.電學(xué)實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練
3.高考考題預(yù)測
4.體味高考試題,總結(jié)命題規(guī)律
5.申請階段規(guī)劃梳理
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超越 | 1.申請卷試題訓(xùn)練
2.電磁應(yīng)用延伸
3.高考壓軸題講解
4.一題多解拓展,變式訓(xùn)練
5.調(diào)整心態(tài),輕松迎考
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一對一教學(xué)
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精訓(xùn)
夯實(shí)基礎(chǔ)
鄂爾多斯高三暑假補(bǔ)習(xí)班哪家水平高?學(xué)大高三語文一對一輔導(dǎo)班,適合復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的高三學(xué)生,學(xué)大教育一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國百余個(gè)城市開設(shè)了多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,是目前國內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的者。
鄂爾多斯學(xué)大高三補(bǔ)習(xí)課程
招生對象:高三學(xué)生
輔導(dǎo)科目:高三語文
輔導(dǎo)模式:個(gè)性化一對一、3-6人小班
上課時(shí)間:根據(jù)需求排課,上課時(shí)間靈活
輔導(dǎo)內(nèi)容
1.解題能力培養(yǎng)
2.語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
3.現(xiàn)代文閱讀分類解析
4.文言文閱讀進(jìn)階
5.錘煉語言,百變素材
高考語文復(fù)習(xí)方法
1. 類題訓(xùn)練法
這是高考語文復(fù)習(xí)較重要、較常用的一種學(xué)習(xí)方法。具體來說,這種學(xué)習(xí)方法的要領(lǐng)是:考生在進(jìn)行做題訓(xùn)練的時(shí)候,不能盲目的一道題一道題的去做題,而必須從類題的角度來認(rèn)識(shí)每一道題、作答每一道題。只有這樣,做題訓(xùn)練才會(huì)有效率。否則,考生會(huì)陷入沒有邊際的“題海戰(zhàn)”中去,較終只能“淹死”題海中。
這里,筆者提到了“類題”這個(gè)概念。那么,何謂“類題”呢?此前筆者曾寫過兩篇文章專門談過這個(gè)問題,這兩篇文章是《類題意識(shí)——高考復(fù)習(xí)中提高考生答題效率的法寶》、《類題思想——考生答題能力訓(xùn)練的指導(dǎo)思想》。想要進(jìn)一步的了解的讀者,可關(guān)注“立恒語文”搜索查看,這里不再啰唆。
2. 積累整理法
高考語文復(fù)習(xí)牽扯到的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)很多,考生要在短短的一學(xué)年時(shí)間里,把這些知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)以及這些知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)所關(guān)聯(lián)的方法、技巧都記住、掌握了,不下一番積累整理的功夫,是很難達(dá)到的。比如,成語的積累整理,文言常用詞語、句式、文化常識(shí)等的積累整理,病句辨析技巧的積累整理,古代詩歌常用的表達(dá)技巧、意象等的積累整理,作文素材、作文技巧等的積累整理,等等。真可謂頭緒繁多,內(nèi)容龐雜。面對這種情況,考生不積累、不整理,是拿不下的。
如何積累整理呢?較恰當(dāng)?shù)霓k法就是準(zhǔn)備兩到三個(gè)筆記本,用筆記本把老師講到的相關(guān)內(nèi)容分門別類地記錄到筆記本上。這樣做,既便于查閱,更便于記憶。
3. 反思總結(jié)法
復(fù)習(xí)一段時(shí)間后,考生可根據(jù)這一階段的考試情況,對自己前一階段的復(fù)習(xí)做個(gè)反思總結(jié)。反思總結(jié)的內(nèi)容包括:這一階段復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn),這一階段復(fù)習(xí)過的題型,這一階段講過的答題方式、方法、技巧,這一階段復(fù)習(xí)中我的態(tài)度如何、方法科學(xué)嗎等。反思總結(jié)的目的主要是查缺補(bǔ)漏、調(diào)整狀態(tài)、提高成績。
4. 弱項(xiàng)強(qiáng)化法
在復(fù)習(xí)過程中,考生通過反思總結(jié),總能發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中存在的問題,這些問題有知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)方面的,有方式方法方面的,還有態(tài)度動(dòng)機(jī)方面的等。發(fā)現(xiàn)問題后,應(yīng)安排時(shí)間,確定解決方式;解決的方式通常有:或者自己努力解決,或者請教同學(xué),或者請教老師等等。這里需特別強(qiáng)調(diào)一下的是,發(fā)現(xiàn)問題后,考生千萬不能拖延,或者不聞不問。前者容易造成累積,容易造成積重難返的局面;后者則會(huì)使自己的復(fù)習(xí)質(zhì)量千瘡百痍、大打折扣。
課程:鄂爾多斯高三補(bǔ)習(xí)課程 學(xué)校: 鄂爾多斯東勝天驕花園學(xué)大教育 咨詢: