深圳羅湖高中化學(xué)一對一輔導(dǎo)

高中化學(xué)的元素化學(xué)雖然知識點碎內(nèi)容多，但是在考試中出現(xiàn)的往往就是那么幾個翻來覆去的?？键c。尤其是有經(jīng)驗的老師，在上課過程中一定會強調(diào)重要的知識點。所以這樣一來，學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時候上課效率就很重要了，因為老師上課特別強調(diào)的，往往就是考試常出的。那么，深圳羅湖高中化學(xué)一對一輔導(dǎo)推薦哪家?

學(xué)大教育個性化定制的輔導(dǎo)計劃，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率;同時學(xué)大的老師們會提供精準(zhǔn)靶向突破教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更有針對性;在學(xué)習(xí)的途中，學(xué)大專屬教輔團隊會持續(xù)提供服務(wù)，讓學(xué)生們的學(xué)的更加的舒心。

學(xué)大教育課程特色

1.評估編班

所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進行編班。

2.小班上課

小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生，讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機會。

3.互動為主

采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

4.專屬教材

學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。

5.全天教學(xué)

每天都嚴(yán)格按照課程排期表進行上課、自習(xí)及休息井井有序。

6.統(tǒng)一管理

無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。

7.多層服務(wù)

除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。

8.雙向反饋

老師定期向家長反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長向老師提出意見及需求。

高一化學(xué)期中必背知識點

1、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的方式：

電能

(電力)火電(火力發(fā)電)化學(xué)能→熱能→機械能→電能缺點：環(huán)境污染、低效

原電池將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能優(yōu)點：清潔、

2、原電池原理(1)概念：把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫做原電池。

(2)原電池的工作原理：通過氧化還原反應(yīng)(有電子的轉(zhuǎn)移)把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>

(3)構(gòu)成原電池的條件：(1)有活潑性不同的兩個電極;(2)電解質(zhì)溶液(3)閉合回路(4)自發(fā)的氧化還原反應(yīng)

(4)電極名稱及發(fā)生的反應(yīng)：

負極：較活潑的金屬作負極，負極發(fā)生氧化反應(yīng)，

電極反應(yīng)式：較活潑金屬-ne-=金屬陽離子

負極現(xiàn)象：負極溶解，負極質(zhì)量減少。

正極：較不活潑的金屬或石墨作正極，正極發(fā)生還原反應(yīng)，

電極反應(yīng)式：溶液中陽離子+ne-=單質(zhì)

正極的現(xiàn)象：一般有氣體放出或正極質(zhì)量增加。

(5)原電池正負極的判斷方法：

①依據(jù)原電池兩極的材料：

較活潑的金屬作負極(K、Ca、Na太活潑，不能作電極);

較不活潑金屬或可導(dǎo)電非金屬(石墨)、氧化物(MnO2)等作正極。

②根據(jù)電流方向或電子流向：(外電路)的電流由正極流向負極;電子則由負極經(jīng)外電路流向原電池的正極。

③根據(jù)內(nèi)電路離子的遷移方向：陽離子流向原電池正極，陰離子流向原電池負極。

④根據(jù)原電池中的反應(yīng)類型：

負極：失電子，發(fā)生氧化反應(yīng)，現(xiàn)象通常是電極本身消耗，質(zhì)量減小。

正極：得電子，發(fā)生還原反應(yīng)，現(xiàn)象是常伴隨金屬的析出或H2的放出。

(6)原電池電極反應(yīng)的書寫方法：

(i)原電池反應(yīng)所依托的化學(xué)反應(yīng)原理是氧化還原反應(yīng)，負極反應(yīng)是氧化反應(yīng)，正極反應(yīng)是還原反應(yīng)。因此書寫電極反應(yīng)的方法歸納如下：

①寫出總反應(yīng)方程式。②把總反應(yīng)根據(jù)電子得失情況，分成氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)。

③氧化反應(yīng)在負極發(fā)生，還原反應(yīng)在正極發(fā)生，反應(yīng)物和生成物對號入座，注意酸堿介質(zhì)和水等參與反應(yīng)。