福州閩侯高考全日制培訓(xùn)機構(gòu)推薦

福州閩侯高考全日制培訓(xùn)機構(gòu)推薦?學(xué)大教育專注高三高考各學(xué)科輔導(dǎo)，專屬定制課程，同步輔導(dǎo)，高度提煉知識重點難點，深度剖析學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足之處，備戰(zhàn)高考從基礎(chǔ)開始。

福州閩侯學(xué)大高考全日制培訓(xùn)

適合學(xué)生：高三藝考生、體考生、文化生、復(fù)讀生。

課程特點

1、全日制封閉教學(xué)管理，九大.學(xué)科全 面覆蓋，小班分層教學(xué)，學(xué)業(yè)日清周測，多維度實時調(diào)整學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)進度精細分層、個性化拓展。對高考知識點歸類，針對高頻考點、高考難點提前領(lǐng)跑。

3、老師全天陪伴，及時引導(dǎo)、鼓勵、解難，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)文化課的興趣和信心。

教學(xué)目標

1、高中各個年級基礎(chǔ)知識點掌握。

2、薄弱環(huán)節(jié)針對性強化學(xué)習(xí)。

3、梳理重點難點，減輕學(xué)習(xí)壓力。

高考高中語文古詩文記憶方法

1.限時背誦法

這是強制記憶法之一。要求在規(guī)定的某個時間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的記憶。如果能夠配合適當?shù)臋z查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之后的即時檢測。在學(xué)校里，教師采用這種方法是非常有效的。

2.抓關(guān)鍵詞語背誦

所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點的關(guān)鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

3.嘗試回憶背誦法

朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復(fù)，記憶效果還是欠佳的，較好的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對記憶內(nèi)容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

4.按寫作順序背誦文章

寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學(xué)生可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理每一個段落的背誦思路。

5.整分聯(lián)背誦法

指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。