唐山藝考文化課1對1暑假班推薦

唐山藝考文化課1對1暑假班推薦學(xué)大教育!高中學(xué)習(xí)在孩子的學(xué)習(xí)生涯中是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，特別是高三這一年。高三報輔導(dǎo)班提供的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料也是其吸引學(xué)生的重要原因之一。輔導(dǎo)班通常會根據(jù)高考要求和檢測動態(tài)，提供較新的教材和習(xí)題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)各個科目。此外，輔導(dǎo)班通常還會組織模擬檢測，讓學(xué)生在真實檢測環(huán)境中提早適應(yīng)，查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)參加考學(xué)能力。

唐山學(xué)大藝考文化課1對1暑假班

適合人群：藝考生(含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考)

授課周期：課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。

課程介紹

1、考綱解讀： 解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年規(guī)律及真題分布比例。

2、知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。

3、考點剖析：精準(zhǔn)考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

4、真題演練：(1)分模塊、分考點、分題型匯編演練; (2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。

高三復(fù)習(xí)的基本要求

在復(fù)習(xí)中，要注意基本概念、基本公式、基本定律和法則的辯析比較和靈活運用，做到理解、綜合、創(chuàng)新。

所謂“理解”，就是力求對中學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念從局部到整體，從微觀到宏觀，從具體到抽象等多角度、多層次、全方位地融會貫通，有意識地培養(yǎng)自己的分析理解能力、綜合概括能力和抽象思維能力。

對于定義、定理、公式的復(fù)習(xí)，應(yīng)做到：弄清來龍去脈、條件，溝通相互關(guān)系，掌握推證過程，注意表達(dá)形式，歸納記憶方法，明確主要用途、并明確使用此定理的注意事項、逆用、變形使用公式等等。

所謂“綜合”，是指將不同學(xué)科、不同單元、不同年級、不同時間所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行去粗存精、由表及里、由淺入深的提煉加工，建立知識之間的縱橫聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，便于記憶，便于儲存，便于提取和應(yīng)用。注重新舊知識的聯(lián)系,眼光放在知識交匯點上.

所謂“創(chuàng)新”，是指在融會貫通基礎(chǔ)知識后，在解題過程中所表現(xiàn)出來的靈活性、獨創(chuàng)性、簡捷性、批判性和深刻性。創(chuàng)新能力不僅表現(xiàn)在綜合運用所學(xué)過的知識去分析問題、解決問題，更重要的是發(fā)現(xiàn)新問題，拓寬和深化所學(xué)的知識領(lǐng)域，不斷增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力。如理解一個概念的多種，對一個問題從不同的角度去思考(即一題多解)，對具有共性的問題總結(jié)解題規(guī)律(即多題一解)，發(fā)現(xiàn)解決問題的思想方法等，即反思與“品味” 。