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合肥正規(guī)的托福基礎(chǔ)培訓(xùn)課程推薦

發(fā)布時間:2024-06-11 08:02:37來源:魔方格

托福是美國教育檢測中心專門為母語不是英語的人推出的一種質(zhì)量檢測考試。在國外尤其是在美國和意大利的眾多高校都承認外國學(xué)生的托??荚嚦煽儯踔涟淹懈?荚嚦煽円暈楸匾恼猩鷺藴?。
課程適合人群
01

 

有1-2個月備考時間的考生。

02

 

具備高一及以上英文基礎(chǔ)的學(xué)員。

03

 

測試成績?yōu)?0分的學(xué)員。

授課內(nèi)容
聽力

1.托福聽力考察內(nèi)容全面講解
2.對話和講座常見考點講解
3.講座場景詞匯串講
4.筆記方法講解
5.錯誤選項特征分析

 
閱讀

1.托福閱讀考察內(nèi)容全面講解
2.各題型解題步驟和方法講解
3.不同題材文章的結(jié)構(gòu)分析
4.主動性閱讀(activereading)能力培養(yǎng)
5.錯誤選項特征分析

 
口語

1.托福口語考察內(nèi)容全面講解
2.獨立口語題答題方法講解
3.綜合口語答題方法講解
4.限時表達能力強化訓(xùn)練

 
寫作

1.托福寫作考察內(nèi)容全面講解
2.獨立寫作??荚掝}和書寫要求講解
3.綜合寫作書寫要求講解

 
課程特色
  • 1

    知識講解課+訓(xùn)練課+聽寫訓(xùn)練營+自習(xí)課+開班/結(jié)班測試。

  • 2

    4-5人托福精品小班,與教師面對面交流,全面提升課堂效果。

  • 3

    班主任全方位監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)并進行單詞測試,通過電話和微信與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

  • 4

    講解細致,幫助學(xué)生在提升英語基礎(chǔ)能力的同時熟悉托??荚囆问?。

  • 5

    知識講解課+訓(xùn)練課體系,講練結(jié)合穩(wěn)步提升。

 
機構(gòu)環(huán)境
 
教室
少兒主題教室
書架
 
為什么選擇新通教育
1
方案評估

專業(yè)的出國語培老師精準衡量學(xué)生語言水平提供學(xué)習(xí)建議。

2
個性化定制課程

教育規(guī)劃顧問結(jié)合入學(xué)測試方案評估,個性化定制較適合學(xué)生的語言課程。

3
專業(yè)輔導(dǎo)

中外助三合一教學(xué)模式,數(shù)小時課外輔導(dǎo)課程,班主任學(xué)習(xí)管理。

4
全程督學(xué)

每個班級配備班主任管理學(xué)生考勤紀律,及時匯報學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,教育規(guī)劃顧問及時反饋學(xué)習(xí)進度。

5
階段檢測

階段性學(xué)習(xí)成果檢測,查漏補缺,老師精講點評。

6
弱項分析

老師根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定調(diào)整教學(xué)內(nèi)容弱項分析講解。


合肥正規(guī)的托福基礎(chǔ)培訓(xùn)課程推薦?合肥新通托福70+分基礎(chǔ)鉆石班,針對初次接觸托??荚嚨膶W(xué)員,專業(yè)老師手把手的指導(dǎo),使學(xué)生能夠熟悉托??荚嚬?jié)奏及常見考試題型通過,得到綜合能力的提升。

合肥托福70+分基礎(chǔ)鉆石班

培訓(xùn)目標:熟練掌握必備的學(xué)術(shù)技能及進一步鞏固英語的綜合能力;初步熟悉TOEFL各部分的題型;提高聽力的反應(yīng)速度;培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力;培養(yǎng)正確的閱讀和聽力習(xí)慣。

適合對象:上完TOEFL預(yù)備班的學(xué)生;新通入學(xué)測試等級為Level 2。

開班類型:全日班,隨時開班

授課時長:120課時現(xiàn)場課+視頻課+自習(xí)

增值服務(wù):老師英語水平測試、提供免費全真??肌⑼懈U骖}詞匯手冊、全程配置視頻課、自習(xí)課在校學(xué)習(xí)

使用教材:新通托?;A(chǔ)教材、新通內(nèi)部講義等,具體以實際發(fā)放為準

托福聽力20分如何突破

1.重聽錄音并標記困難部分

考生如果做完聽力部分??己蟀l(fā)現(xiàn)得分在20分左右,那么接下來要做的第一步就是重聽一遍聽力錄音。這次重聽的目標不在于解題找線索,而在于全面排查自己存在聽懂和理解困難的地方。比如某個單詞沒聽出來,那就記錄下這個單詞,把它的發(fā)音拼寫還有含義都重新記憶一遍。如果是一個短語或者是句子,也同樣記錄下來,搞清楚具體意思。這個步驟的目標是讓大家徹底搞懂聽力錄音素材中自己遭遇到的所有技術(shù)層面上沒能聽出聽懂的細節(jié)問題。

2.重讀標記出的困難部分

在做完第一步后,接下來考生要做的就是重讀標記處的困難部分,如果是詞匯那就反復(fù)多讀幾遍詞匯所在的句子,如果是短語或者句子,就把其所在的句子以及前后相關(guān)的句子連在一起重復(fù)閱讀。這個步驟的目的是為了加深印象,這屬于主動閱讀技巧當中的一種,其原理就好比背單詞只背意思不容易記住,但背一下搭配例句就會印象更深不容易遺忘。重讀標記出的困難部分也能起到類似效果,幫助大家提升對聽力中陌生詞匯短語和句子的記憶深度。

3.做對題

較后就是“做對題”,很多同學(xué)會有這樣的小煩惱,我聽懂了,也聽清了,筆記也記了,但是我就是沒做對題。這時候,我們首先要排查是不是真的聽懂聽清了,很多時候我們只是一廂情愿的以為“我聽懂了,聽清了”。如果可以確定的確是聽對了信息,那么再去看是不是自己對題目的理解出了問題,選項是否對應(yīng)題目,選項中的內(nèi)容是不是真的是原文表達的信息。對這一個過程理解得到位,也有助于我們再一次對文中的“考點”進行思考。

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