重慶少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？

重慶少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦小碼王教育!小碼教育成立于2016年,由IT教育團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立運(yùn)營(yíng), 聚力打造“小碼王” 核心品牌，由線下小班化教學(xué)模式精準(zhǔn)切入國(guó)內(nèi)少兒編程教育市場(chǎng)，憑借強(qiáng)大的行業(yè)資源和技術(shù)研發(fā) 能力，創(chuàng)建“小碼王少兒編程”、“小碼王在線”、 “小碼王校園”、“小碼王國(guó)際游學(xué)”、“小碼王 C++集訓(xùn)營(yíng)”等一系列產(chǎn)品，覆蓋線上線下，滿足少兒編程教育市場(chǎng)不同用戶的多維度需求。

重慶學(xué)少兒Scratch編程培訓(xùn)上小碼王

重慶少兒Scratch圖形化編程培訓(xùn)主要是針對(duì)7-11歲的孩子在計(jì)算機(jī)界面上制作一些自己想做的一些作品,比如說(shuō)繪畫(huà)類、學(xué)科類的作品,那這個(gè)過(guò)程中采用的是美國(guó)麻省理工MIT專門研發(fā)的Scratch,上面會(huì)有很多的彩色積木塊,每個(gè)積木塊都代表不同的編程內(nèi)容和邏輯關(guān)系,用搭積木的方式完成程序的編寫(xiě),趣味性很強(qiáng),小朋友都非常喜歡,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也說(shuō)少兒編程是學(xué)科編程,因?yàn)榫幊痰倪^(guò)程是充分鍛煉孩子的思維能力,孩子在語(yǔ)數(shù)英這樣的文化課上也會(huì)體現(xiàn)出來(lái),理解能力、分析、總結(jié)、概括能力都有提高。

重慶少兒Scratch編程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)

上手容易

Scratch使圖形化的呈現(xiàn),通過(guò)拖拽代碼塊進(jìn)編程,過(guò)程很像搭建"電積",對(duì)剛接觸編程的孩子來(lái)說(shuō),上手容易、門檻低。

及時(shí)反饋

這能讓孩子在剛接觸編程時(shí),就體會(huì)到自己創(chuàng)造出作品的成就感,獲得精神上的鼓勵(lì),更容易激起孩子的學(xué)習(xí)興趣,有信心迎接后續(xù)的挑戰(zhàn)。

避免代碼語(yǔ)法錯(cuò)誤

Python和C++之所以讓孩子感覺(jué)Scratch難,是因?yàn)镻ython/C++的代碼語(yǔ)法更繁瑣,在完成幾個(gè)相同邏輯難度的作品時(shí),Python/C++起Scratch,需要花費(fèi)更多的時(shí)間在解決語(yǔ)法問(wèn)題上。

重慶少兒Sratch編程培訓(xùn)好處

好處一

Sratch對(duì)于創(chuàng)新的鼓勵(lì)以及在圖像創(chuàng)作、聲音編輯和項(xiàng)目混制方面的功能優(yōu)化,讓它在成為各年齡段孩子編程語(yǔ)言上變得理所當(dāng)然。學(xué)習(xí)了Scratch孩子,更愿意去嘗試代碼編程,因?yàn)樗麄冇X(jué)得那意味著長(zhǎng)大,只有"真正的編程"才會(huì)被行業(yè)采納。

好處二

基礎(chǔ)薄弱的孩子,先從 Scratch 語(yǔ)言開(kāi)始學(xué)起,其實(shí),選擇哪種編程語(yǔ)言不是重點(diǎn),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)用編程的方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題才是重點(diǎn)。如果孩子能夠熟練掌握編程中變量、條件、循環(huán),還有函數(shù)等基本的編程概念,并以一種語(yǔ)言編程成功,這時(shí)再用另一種語(yǔ)言來(lái)編程就不難了。

好處三

轉(zhuǎn)換編程語(yǔ)言雖然不像打個(gè)響指那樣容易,但只要了解了其他語(yǔ)言的語(yǔ)法就能上手,因?yàn)榫幊痰暮诵牟辉谟谡Z(yǔ)法,而是解決問(wèn)題的思路和方法(算法)。 因此,我們推薦基礎(chǔ)薄弱的孩子,先從 Scratch 語(yǔ)言開(kāi)始學(xué)起。編程,人工智能時(shí)代的另一個(gè)賽道,讓你的孩子換道超車!

好處四

編程能夠讓孩子的內(nèi)心所想演變成現(xiàn)實(shí),在整個(gè)過(guò)程中對(duì)孩子的創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力都有很大的幫助。面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn),孩子會(huì)不停的利用學(xué)到的知識(shí)一旦養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,碰到其他學(xué)習(xí)或者生活上的問(wèn)題是,自然也會(huì)試著自己解決。面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn),孩子會(huì)不停的利用學(xué)到的知識(shí),試著達(dá)到目的而不斷的動(dòng)腦。