發(fā)布時(shí)間:2024-05-08 14:29:10來源:魔方格
人工智能編程課程,面向3-18歲青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)16年編程教育經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程(Scratch)和少兒趣味編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培養(yǎng)編程思維,提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國120多所中小學(xué)公立校,受到教育界和學(xué)生家長的高度認(rèn)可。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生獲得思維邏輯能力、解決問題等能力的全面提升。
通過Python程序的學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子掌握主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方式,協(xié)助孩子進(jìn)行自我發(fā)展,為孩子未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
美國上市集團(tuán),16年編程經(jīng)驗(yàn)。
完善的課程體系,累計(jì)研發(fā)5000多課時(shí)。
專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì),5%教師錄取率。
豐富的科技大賽活動(dòng),國際科技主題游學(xué)。
前亞信公司軟件事業(yè)部總工程師,軟件設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)和教師培訓(xùn)。
清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)博士畢業(yè),任教6年,完成10多項(xiàng)國家課題的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
JAVA企業(yè)級(jí)應(yīng)用,系統(tǒng)評測。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理。
北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動(dòng)互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān)。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生獲得思維邏輯能力、解決問題等能力的全面提升。
完善的課程體系,適合6-18歲全年齡段孩子的編程課程
匯集編程教育行業(yè),累計(jì)研發(fā)課程5000+
學(xué)完所有課程,將具備軟件工程師的能力。
熱門城市覆蓋范圍廣
線下直營校區(qū)就近選擇
學(xué)員共同選擇童程童美
豐富的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
南昌童程童美Python人工智能少兒編程如何?童程童美,專注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)。線下150+校區(qū),雙師教學(xué)模式打造更適合中國孩子的編程課程。
童程童美課程介紹
1.全年齡:涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段
2.全體系:樂高大顆粒、Scratch編程、Python編程、JavaScript網(wǎng)頁編程、
3.手機(jī)APP編程、樂高WeDo、樂高EV3等全部課程巧妙融合
4.雙方向:智能機(jī)器人編程方向+人工智能編程方向,硬件與軟件相結(jié)合
5.雙路線:學(xué)習(xí)路線+競賽路線,學(xué)習(xí)成長、比賽得獎(jiǎng)雙豐收
6.雙模式:線下課程+線上課程,校區(qū)學(xué)習(xí)、在家學(xué)習(xí)皆可選
為什么選擇童程童美
1.美國上市公司出品
童程童美由成立16年、累計(jì)培養(yǎng)了60萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在美國上市的IT教育集團(tuán)傾力打造。
2.設(shè)計(jì)課程
童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開發(fā)完成。
3.線下線上一體教學(xué)
國內(nèi)線下線上一體的編程教育平臺(tái),線下校區(qū)遍布50多個(gè)城市,目前已有180余家,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國。
4.趣味職業(yè)兼顧融合
通過趣味的編程教育培養(yǎng)興趣;同時(shí)發(fā)現(xiàn)在編程領(lǐng)域有天賦的孩子,提供成為下一個(gè)IT精英的職業(yè)編程教育。
課程:南昌紅谷灘童程童美Python人工智能少兒編程 學(xué)校: 南昌紅谷灘童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢: