發(fā)布時間:2021-06-24 15:42:16來源:魔方格
EV3智能機器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學生的多方面能力。童程童美是達內(nèi)教育集團(美股上市)旗下品牌,凝聚美國上市公司多年教學經(jīng)驗,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),讓機器人陪伴中國兒童成長。
學習樂高機器人課程可參加國際機器人奧林匹克競賽,提高孩子創(chuàng)新思維,開發(fā)兒童智力,在玩中學,學中練,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
學習樂高機器人提高孩子多方面能力,包含團隊合作以及動手能力的培養(yǎng),激發(fā)孩子主動思考,發(fā)現(xiàn)并積極解決生活中的問題。
該課程通過讓孩子動手搭建機器人,培養(yǎng)孩子團隊協(xié)作能力、解決問題的能力、應(yīng)變能力、表達能力、社交能力,從容面對考試。
適合對象:6-18歲兒童
班型:白天班班級
班制:小班
變身智多星:機器人課程趣味性強,孩子輕松學到編程、機械、電子、物理、生活百科等多學科知識。
力爭全能小超人:通過啟發(fā)性教學方式,充分發(fā)揮學生想象力、創(chuàng)造力,設(shè)計搭建機器人模型,在團隊中鍛煉協(xié)作能力和表達能力,收獲一份成功的喜悅和珍貴友誼。
童程童美EV3課程每次150分鐘,遠超其他機構(gòu)1.5-2小時培訓班時長,更深入講解知識點,設(shè)計出更復雜的結(jié)構(gòu),編寫出更智能的程序,其他機構(gòu)時長勉強可完成搭建,編程知識講授極少。
1秉承達內(nèi)在IT領(lǐng)域多年的經(jīng)驗積累,講機器人編程課程當然要懂真正的編程,我們的老師不僅會圖形化編程,也會C、JAVA之類的編程語言,這樣才能把編程講透。
2課程設(shè)計超1/4課程內(nèi)容完全是比賽內(nèi)容!將近年來知名國際大賽的較具代表性的比賽(FLL、WRO)內(nèi)容完全融入課程設(shè)計,使課程更具實戰(zhàn)性。
3童程童美EV3課程,分為四個階段:基礎(chǔ)-進階-拓展-高階,讓孩子由淺入深的學習編程,通過每個階段的學習都能得到提高。小學到初中的知識點在各個階段全面涵蓋,將所有知識一網(wǎng)捕獲。
4臺州樂高機器人培訓機構(gòu)哪家靠譜?推薦童程童美。童程童美專注于3-18歲少兒編程教育及服務(wù),童程童美少兒編程課程主要分為機器人方向和編程方向,機器人方向從3歲開始就可以開始學習,包括樂高、WEDO、大顆粒、EV3等,主要是搭建方面。編程涉及scratch、Python、 JavaScript、HTML、CSS、 Java、 C++等主流編程語言。
童程童美全國校區(qū)分布在各個區(qū)域,課時班次不同價格不同的,童程童美的教學屬于國內(nèi)大品牌有保障,具體地址和收費情況可以咨詢在線客服,現(xiàn)在咨詢有機會獲得試聽課名額,期待您的咨詢與來電。
學少兒編程對孩子有什么好處?
1. 有利于大腦開發(fā)和思維邏輯的培養(yǎng)
人類的大腦比身體其他部位發(fā)育要早得多,少兒時期的記憶力可以說是很好的,有些事情過了十多年還能記住,而成年人卻極其容易忘記。例如,小孩可以分辨幾十種顏色,而成年人只能分辨十多種的顏色。這告訴我們,天賦需要在少兒時期便培養(yǎng)起來,所以越早培養(yǎng)越好。
2. 寓樂于學
喜歡玩是孩子的天性,沒有不喜歡玩的孩子。對于沉迷于游戲的孩子,建議送他們?nèi)W習少兒編程,因為少兒編程更像是一個“游戲”,一個孩子可以自己制作動畫和設(shè)計游戲的“游戲”。例如,孩子可以用Scratch編程來制作他們感興趣的動畫,甚至設(shè)計游戲。這些都會形成潛意識,讓孩子邊玩邊學,把知識裝進大腦里。
3.加強孩子的思辨能力
編程用通俗易懂的話來說:就是按照一定的規(guī)則,把建立好的代碼和語言一一填寫進去。在這個過程中需要做一些數(shù)學運算,比如9+5+4+7+8等于什么等等,若不能直接得出答案,那么便需要進行一步步式的拆分才能得到較終的結(jié)論。這個過程能培養(yǎng)孩子的思辨能力,讓孩子明白程序是如何流暢地處理輸入、計算、輸出數(shù)據(jù)的。
4. 培養(yǎng)創(chuàng)造力,學會融會貫通
學習編程就像學習一門外語。如果學習一門語言是為了與外國人交流,那么學習編程就是為了與計算機交流。面對大量的計算機指令,必須進行信息整合,尋找有用的指令。
這就意味著在學習的過程中,孩子需要一種化具體為抽象的、融會貫通、學以致用的能力,既確保了程序能夠正確運行,也能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力和實踐能力。
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