軟件與硬件相結(jié)合,意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合,編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作,而是能夠與硬件產(chǎn)生交互,獲得真實的物理反饋。
發(fā)布時間:2024-11-13 18:58:35來源:魔方格
樂博樂博積木機器人課程通過對積木模塊的控制,賦予積木生命力,既承載了積木的想象力,也展示了大家的動手能力。樂博樂博也會一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
樂博樂博積木課程引導(dǎo)孩子主動思考、主動創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提升素質(zhì)能力及科學(xué)素養(yǎng);在接受該課程的啟蒙教育中孩子們會逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力并開發(fā)兒童的思考力與興趣點,助力孩子學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)器材包括:CPU、讀卡器、紅外線傳感器、聲敏傳感器、無線遙感器、觸碰開關(guān)、LED燈、蜂鳴器、直流馬達、輪子、導(dǎo)輪、輪軸、連接軸、數(shù)據(jù)線、積木、指令卡等。
啟蒙課程:基礎(chǔ)搭建和程序體驗
進階課程:模擬現(xiàn)實主題任務(wù)
拓展課程:讓孩子們初體驗編程
軟件與硬件相結(jié)合,意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合,編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作,而是能夠與硬件產(chǎn)生交互,獲得真實的物理反饋。
根據(jù)青少年成長不同時期特點,設(shè)計相匹配的課程,課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進,拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。
樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋全年齡段,體系完整,設(shè)計科學(xué),沒有年齡上的空白,與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。
基于學(xué)習(xí)效果可視化,小班教學(xué)模式,能夠讓老師更好的關(guān)注孩子的成長需求,為孩子提供指導(dǎo)。
通過建立測評標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動,做到了教學(xué)效果可評估,學(xué)習(xí)進步可量化。
福州少兒積木機器人培訓(xùn)班怎么選?推薦選擇福州樂博培訓(xùn)機構(gòu)。樂博樂博積木機器人課程通過對積木模塊的控制,賦予積木生命力,既承載了積木的想象力,也展示了大家的動手能力。樂博樂博也會一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
福州樂博積木機器人課程特色
安全保障
采用標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒,還包含流馬達、LED、 蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件,無毒無害,安全質(zhì)量有保障!
組裝搭建
學(xué)生能夠通過套器材,組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學(xué)。
激發(fā)興趣
學(xué)生在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,通過設(shè)計與組裝機器人、編寫對應(yīng)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對機器人的興趣。
樂博樂博機器人優(yōu)勢
樂博樂博機構(gòu)是正規(guī)的;秉承“玩中學(xué),做中學(xué)”的教育理念,結(jié)合“PDCA”教學(xué)模式,通過情境介紹、探索體驗、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重建等環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子對機器人和編程的認知,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
其選擇在樂博樂博學(xué)習(xí)有很多優(yōu)勢,主要體現(xiàn)在這些方面:
1. 樂博樂博擁有多年行業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的教師團隊,所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗豐富,專業(yè)背景強,均有教育、心理學(xué)、理工科背景;根據(jù)學(xué)生的特點,打造學(xué)員的核心競爭力。
2. 機構(gòu)內(nèi)容涵蓋UARO機器人課程、積木機器人課程、單片機器人課程、人形機器人課程、Python機器人課程等課程,增加學(xué)員能學(xué)到專業(yè)的機器人知識,培養(yǎng)扎實的專業(yè)技能,課程性價比高。
3. 機構(gòu)通過編碼讓孩子了解機器人,培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力。通過機器人學(xué)習(xí)從生產(chǎn)到控制的過程是一個綜合性的教育過程。根據(jù)自己的想象設(shè)計組裝機器人,為機器人安排合適的程序。
通過這種教育,可以更好地獨立探索,提高創(chuàng)造力,解決問題等綜合能力。
課程:福州少兒積木機器人培訓(xùn)班 學(xué)校: 福州鼓樓區(qū)冠亞廣場樂博樂博少兒編程機構(gòu) 咨詢: