身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)開始進入過渡期,遇到挫折易盲目自卑、泄氣,會有厭學、叛逆等情緒。
缺乏學習計劃,手足無措,容易出現(xiàn)偏科等現(xiàn)象。
學習過渡階段,科目增加,難度增多,對學習的綜合要求變高,出現(xiàn)畏懼心理。
從基礎(chǔ)知識點到經(jīng)典題型全面覆蓋滲透。
牛師任教,深諳孩子心理,引導復盤過往的學習內(nèi)容,規(guī)劃新學年的學習范疇。
以新舊學年的知識進行自然過渡,潛移默化,讓孩子無縫銜接新的年級。
采用循序漸進的教學方式,從考試維度分解重點及高頻搞點,重基側(cè)優(yōu)化教學。
畢業(yè)院校:華東師范大學數(shù)學系,數(shù)學教育類
畢業(yè)院校:重慶師范大學英語專業(yè)畢業(yè)
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