按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師法規(guī)定，醫(yī)師資格考試通過實(shí)踐技能和綜合筆試的方法進(jìn)行，而《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長人員醫(yī)師資格考核注冊管理暫行辦法》改“考試”為“考核”，采取現(xiàn)場集體評議的方式進(jìn)行考核。這一規(guī)定是中醫(yī)類別醫(yī)師準(zhǔn)入制度改革的突破，更符合中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)特點(diǎn)。
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班級名稱 |
班級名稱 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)形式 |
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中醫(yī)（專長）醫(yī)師精培班 |
報(bào)名指導(dǎo)精戰(zhàn)課 |
中醫(yī)專長報(bào)名指導(dǎo)課程、醫(yī)術(shù)淵源材料撰寫指導(dǎo)課程、專長綜述材料撰寫指導(dǎo)課程、醫(yī)案標(biāo)準(zhǔn)化書寫指導(dǎo)課程。 |
網(wǎng)絡(luò) |
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中醫(yī)基礎(chǔ)精講課 |
基礎(chǔ)課：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》
專長學(xué)科：《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《中醫(yī)外科學(xué)》《中醫(yī)婦科學(xué)》《中醫(yī)兒科學(xué)》《針灸學(xué)》其中之一
四大經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》
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網(wǎng)絡(luò) |
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專長評議精訓(xùn)課 |
（1）現(xiàn)場陳述問答關(guān)鍵點(diǎn)、中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐資料評議流程、中醫(yī)藥技術(shù)方法操作技巧等。
（2）內(nèi)服方藥類專長評議精講。
（3）外治技術(shù)類專長評議精講。
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網(wǎng)絡(luò) |
01
在中醫(yī)方面，具備熟練中醫(yī)技能并且想更深入的學(xué)習(xí)的。
02
醫(yī)藥不分家，執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的。
03
有基礎(chǔ)但目前還沒有獨(dú)立行醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，想通過跟師學(xué)習(xí)提升實(shí)踐技能的。
04
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐（即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群）。
05
有一定基礎(chǔ)但較薄弱，苦于沒有資格參加醫(yī)師資格考試的。
06
從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī)，依舊要通過中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí)，通過考試。
了解中醫(yī)
中醫(yī)誕生于原始社會(huì)，春秋戰(zhàn)國時(shí)期中醫(yī)理論已基本形成，中醫(yī)承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗(yàn)和理論知識，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辨證法思想指導(dǎo)下，通過長期醫(yī)療實(shí)踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。
中醫(yī)藥行業(yè)是我國文化長期發(fā)展以來不可或缺的瑰寶之一，國家對中醫(yī)藥的重視正是出于文化保護(hù)意識，也是希望中醫(yī)能夠在一個(gè)安全的大環(huán)境下得到持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
了解課程
新航道集業(yè)界教育精英，致力于提高中國學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試，改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法
了解特色
由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程，它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，把復(fù)雜的問題簡單化，量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化，提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法
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培訓(xùn)課室
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休息室
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上課課室
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自習(xí)室
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樓道通道
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學(xué)員自習(xí)
優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)簡介
優(yōu)路教育作為全國職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育在創(chuàng)新能力與智慧生態(tài)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，使教育加持科技，共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，優(yōu)路教育廣泛應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新推出OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動(dòng)畫交互仿真教學(xué)、實(shí)景模型、智能題庫、移動(dòng)課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品，打造智慧課堂，探索智慧教育，在提升用戶體驗(yàn)的同時(shí)，使職業(yè)人才更加適應(yīng)各個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的智慧化進(jìn)程。
佛山優(yōu)路中醫(yī)專長醫(yī)師課程如何?優(yōu)路教育是一家專門從事醫(yī)師資格考試培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，其中醫(yī)專長醫(yī)師考試培訓(xùn)具備較多優(yōu)勢，如擁有多年的中醫(yī)專長醫(yī)師考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對考試內(nèi)容和要求有深入的了解，能夠?yàn)閷W(xué)員提供針對性的培訓(xùn)。
中醫(yī)專長醫(yī)師考試內(nèi)容
中醫(yī)專長醫(yī)師資格證考試內(nèi)容主要包括中醫(yī)基本操作和中醫(yī)基礎(chǔ)知識兩部分。
(1)中醫(yī)基本操作包括針灸、推拿、拔罐、刮痧等技能，考生需要現(xiàn)場演示并展示自己的醫(yī)術(shù)特長，主要考查考生的中醫(yī)基本操作和臨床答辯。
(2)中醫(yī)基礎(chǔ)知識包括中醫(yī)基本理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等方面;臨床專業(yè)知識則涵蓋考生所報(bào)考的專長范圍，主要測試考生的中醫(yī)基礎(chǔ)知識和臨床專業(yè)知識。
中醫(yī)專長考核應(yīng)試技巧分享
1內(nèi)服方藥類
對內(nèi)服藥物組方原理的合理性、專業(yè)性以及劑量與毒性的把握能力，對具體擅長治療疾病的診斷、治則治法的分析能力，對中藥飲片的辨識能力等進(jìn)行考核，涉及中藥基本知識、現(xiàn)場辨識相關(guān)中藥等，藥種類、藥性、藥量、配伍等進(jìn)行安全性評估，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)考核相關(guān)用藥禁忌、中藥毒性安全知識等。
2外治技術(shù)類
重點(diǎn)對外治技術(shù)的中醫(yī)原理合理性、專業(yè)性，外治技術(shù)操作方法的安全性、有效性考核，對涉及擅長治療的病證診斷要點(diǎn)、對使用外治技術(shù)的操作部位、操作難度、創(chuàng)傷程度、感染風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行安全性評估，對經(jīng)絡(luò)腧穴的辨識能力，對外敷藥物的組方原理的合理性、專業(yè)性以及劑量把握能力與外敷中藥中含毒性中藥的，還應(yīng)當(dāng)考核相關(guān)的中藥毒性知識。
3臨床答辯
中醫(yī)臨床問題答辯口述中醫(yī)問診技術(shù)有關(guān)問題;口述相關(guān)專長技術(shù)中醫(yī)臨床問題，將圍繞相關(guān)病證的療效評價(jià)關(guān)鍵要素進(jìn)行分析評估并提問。
4基本操作
中醫(yī)臨床專長技術(shù)操作示范要點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)講解(中醫(yī)臨床技術(shù)操作針灸穴位體表定位，針灸、拔罐、推拿等臨床技術(shù)操作，敘述并現(xiàn)場實(shí)際操作，中醫(yī)望、聞、問、切診技術(shù)的操作，敘述或現(xiàn)場實(shí)際操作等均結(jié)合個(gè)人相關(guān)申報(bào)?？齐S機(jī)抽取題號進(jìn)行考核)。
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