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無錫優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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無錫公共營養(yǎng)師考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

發(fā)布時間:2024-09-26 16:19:13來源:魔方格

公共營養(yǎng)師考試?yán)碚撝R總分?jǐn)?shù)100分,考試時間為90分鐘,題型一般包括單選題和多選題。技能考核總分?jǐn)?shù)100分,考試時間為60分鐘,包括單選題、案例題、論述題、模擬操作題等。優(yōu)路公共營養(yǎng)師課程理論實操雙向課堂,三合一閉環(huán)教學(xué)模式。

課程就業(yè)方向
  • 1.營養(yǎng)保健方向

  • 2.個人營養(yǎng)方向

  • 3.公共營養(yǎng)方向

  • 4.運動營養(yǎng)方向

  • 5.食品營養(yǎng)方向

  • 6.商務(wù)營養(yǎng)方向

  • 7.人群營養(yǎng)方向

  • 8.餐飲營養(yǎng)方向

公共營養(yǎng)師課程內(nèi)容
模塊 課程內(nèi)容
公共營養(yǎng)師
四級
一、理論知識
1.職業(yè)道德與相關(guān)法律法規(guī)
2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識
3.膳食調(diào)查和評價知識
4.人體營養(yǎng)測定和評價知識
5.膳食指導(dǎo)和評價知識
6.食品營養(yǎng)評價知識
7.營養(yǎng)咨詢和教育知識
8.社區(qū)營養(yǎng)管理和干預(yù)知識
二、職業(yè)技能
1.膳食調(diào)查和評估
2.人體營養(yǎng)測定與評價
3.膳食指導(dǎo)與評估
4.食品營養(yǎng)評價
5.社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)
公共營養(yǎng)師
三級
一、理論知識
1.職業(yè)道德與相關(guān)法律法規(guī)
2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識
3.膳食調(diào)查和評價知識
4.人體營養(yǎng)測定和評價知識
5.膳食指導(dǎo)和評價知識
6.食品營養(yǎng)評價知識
7.營養(yǎng)咨詢和教育知識
8.社區(qū)營養(yǎng)管理和干預(yù)知識
二、職業(yè)技能
1.膳食調(diào)查和評估
2.人體營養(yǎng)測定與評價
3.營養(yǎng)咨詢與教育
4.膳食指導(dǎo)與評估
5.食品營養(yǎng)評價
6.社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)
公共營養(yǎng)師答題技巧
01
按照題目的不同要求回答問題,選擇題和判斷題的得分在于回答問題的準(zhǔn)確性,而簡答題的回答,就更要求把握要點的正與全面,否則會丟失很多分?jǐn)?shù)。 
02
在做計算題時,考生不要只追求計算結(jié)果的正確性,還要注意計算過程的合理性與條理性,要有相關(guān)的理論依據(jù)。                                                                
03
考生回答案例分析題時,要充分閱讀、認(rèn)真思考試題所給的背景材料,應(yīng)首先確定試題的命題所在點,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步運用已學(xué)的、理論和方法等。    
04
答題時考生一定要認(rèn)真仔細(xì)。例如,選擇題備選項中許多相近相似的項目,其干擾、迷惑作用是很強(qiáng)的,但仍然可通過比較法、排除法選出正確的答案來。
校區(qū)環(huán)境
 
 
公司前臺
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
接待區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
交流區(qū)域
 
 
機(jī)構(gòu)教室
文化走廊
優(yōu)路教學(xué)模式
  • 線上線下融合教學(xué)

    推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于偏重實操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間、集中地點教學(xué)。

  • 服務(wù)管理

    統(tǒng)一教研設(shè)計、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教務(wù)團(tuán)隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負(fù)責(zé)制定教學(xué)計劃等教學(xué)輔助工作,全國各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)遵守總部的安排。

  • OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)

    OMO,將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),提高特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。


無錫公共營養(yǎng)師考試培訓(xùn)推薦優(yōu)路教育!2024年公共營養(yǎng)師認(rèn)證工作計劃,2024年3月、6月、9月、12月(補(bǔ)考)組織四次公共營養(yǎng)師職業(yè)能力評價考試。優(yōu)路教育公共營養(yǎng)師課程擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校專注于營養(yǎng)師培訓(xùn)多年,積累了豐富的教學(xué)資源和經(jīng)驗,擁有一支經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平過硬的師資團(tuán)隊。

無錫優(yōu)路公共營養(yǎng)師培訓(xùn)課程簡介

營養(yǎng)師這個工作相對來說自由度比較大,但是忙的時候工作強(qiáng)度也是很高的。這就出現(xiàn)了不少營養(yǎng)師想要提升自我但是沒有固定時間就學(xué)的情況,這個問題不解決,很難順利通過認(rèn)證。

優(yōu)路教育的營養(yǎng)師網(wǎng)絡(luò)精品課程就是為了解決這樣的問題而開設(shè)的,為了幫助不方便固定時間就學(xué)的學(xué)員掌握相關(guān)知識,老師們想出了網(wǎng)絡(luò)授課的形式教學(xué),與面授課教學(xué)相同,從基礎(chǔ)到運用逐步深入,為學(xué)員開啟晉升之路。

課程詳情

面向?qū)ο螅合胩岣郀I養(yǎng)學(xué)能力但是沒有固定時間就學(xué)的學(xué)生。

師資力量:優(yōu)路教育營養(yǎng)學(xué)老師,網(wǎng)絡(luò)授課。

使用教材:優(yōu)路教育精講資料,針對性強(qiáng)。

課程內(nèi)容: 營養(yǎng)學(xué)概論; 食物在人體的消化吸收; 營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ); 營養(yǎng)與食物; 公共營養(yǎng); 特定人群營養(yǎng);臨床營養(yǎng);營養(yǎng)與營養(yǎng)相關(guān)疾病; 食源性疾病及食物;

公共營養(yǎng)師案例分析解題法

案例分析題是公共營養(yǎng)師考試中的一種重要題型,它要求考生能夠運用所學(xué)的營養(yǎng)學(xué)知識和理論,對實際生活中的營養(yǎng)問題進(jìn)行分析和解決。以下是根據(jù)搜索結(jié)果總結(jié)的案例分析題解題方法:

1. 閱讀理解

首先,考生需要仔細(xì)閱讀題目所給出的背景材料,了解具體的營養(yǎng)問題和情境。這一步驟對于準(zhǔn)確判斷問題的原因和提出有效的解決方案至關(guān)重要。

2. 分析判斷

在閱讀理解的基礎(chǔ)上,考生需要根據(jù)所學(xué)的營養(yǎng)學(xué)知識,對問題進(jìn)行深入的分析和判斷。例如,在判斷是否為食物中毒、是什么性質(zhì)的食物中毒等問題時,需要考慮食物中毒的常見類型、癥狀表現(xiàn)以及可能的致病原因。

3. 應(yīng)用理論

在分析判斷的過程中,考生需要靈活運用所學(xué)的營養(yǎng)學(xué)理論和方法。這包括對食物成分、營養(yǎng)素功能、食物中毒預(yù)防措施等方面的知識的應(yīng)用。

4. 提出解決方案

在明確問題的原因和性質(zhì)后,考生需要提出針對性的解決方案。這些建議應(yīng)該是科學(xué)的、實用的,并能夠有效地解決實際問題。在提出建議時,考生需要注意語言的清晰性和邏輯的嚴(yán)密性。

5. 注意細(xì)節(jié)

在解答案例分析題時,考生需要注意細(xì)節(jié)問題,如癥狀描述、食物成分分析等。這些細(xì)節(jié)往往會影響到較終的答案和判斷的準(zhǔn)確性。

6. 時間管理

由于案例分析題通常涉及大量的文字閱讀和思考過程,因此考生需要注意時間的管理,確保能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題。在時間緊迫的情況下,可以采用“求大不求細(xì)”的原則,先寫出大致的框架和要點,然后再逐步補(bǔ)充和完善。

7. 復(fù)習(xí)鞏固

為了提高案例分析題的解題能力,考生可以通過做大量的典型題目來進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這不僅可以幫助考生熟悉考試的解題方法和答題格式,還可以加深對營養(yǎng)學(xué)知識的理解和記憶。

通過上述解題方法,考生可以在公共營養(yǎng)師考試中更好地應(yīng)對案例分析題,提高答題的準(zhǔn)確性和效率。

2024公共營養(yǎng)師發(fā)展前景怎么樣

2024公共營養(yǎng)師發(fā)展前景比較好,也比較好找工作。隨著人們對健康和營養(yǎng)的重視程度不斷提高,公共營養(yǎng)師的需求也在不斷增加,特別是在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企事業(yè)單位、社會組織、健身中心等領(lǐng)域,對公共營養(yǎng)師的需求尤為旺盛。各行各業(yè)都需要大量的營養(yǎng)專業(yè)人才,就業(yè)前景十分廣闊。取得該證書之后,可以從事公共營養(yǎng)師的相關(guān)工作,持證上崗。

公共營養(yǎng)師的工作內(nèi)容是比較豐富的,基本上涵蓋了各行各業(yè),而且專業(yè)公共營養(yǎng)師還需要懂一定的醫(yī)學(xué)知識和食品學(xué)知識,從目前的ACI營養(yǎng)師就業(yè)來看,營養(yǎng)師的崗位覆蓋了機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、企業(yè)、醫(yī)院等。

課程:無錫公共營養(yǎng)師課程培訓(xùn) 學(xué)校: 無錫優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢:

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