南京學(xué)大高三復(fù)讀班教學(xué)安排是什么

南京學(xué)大高三復(fù)讀班教學(xué)安排是什么?高考猶如千軍萬馬過獨木橋，參加補習(xí)班對高中生具有提高學(xué)習(xí)效率、增強學(xué)習(xí)動力、拓展知識面、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高考試成績等優(yōu)勢。學(xué)大教育高三課程主要圍繞高考考試大綱，梳理各科目復(fù)習(xí)重點，課程采用講練結(jié)合的模式，融合答題技巧和知識記憶，幫助高三學(xué)子提升應(yīng)試答題技巧。

南京學(xué)大教育高三復(fù)讀班

適合人群：

高考往屆學(xué)生、復(fù)讀學(xué)生

學(xué)習(xí)目標：

全方位服務(wù)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握高考考點和提高學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)安排：

1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教學(xué)，全面細講每一個知識點;

2、一輪學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識精細復(fù)講;

3、二輪學(xué)習(xí)：全面學(xué)習(xí)語數(shù)英基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架;

4、三輪學(xué)習(xí)：剖析考綱，梳理考點，掌握重點突破難點,復(fù)習(xí)課程;

5、四輪學(xué)習(xí)：引導(dǎo)平衡學(xué)科，克服偏科，規(guī)范 考生答題訓(xùn)練;

6、五輪學(xué)習(xí)：剖析歷年命題規(guī)律，做針對性訓(xùn)練，助力充分。

全日制高考課程內(nèi)容：

1、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做學(xué)科測評。

2、分析孩子的測評制定符合孩子的教學(xué)方案。

3、夯實基礎(chǔ)：幫助孩子解決基礎(chǔ)難題。解決基礎(chǔ)知識薄弱、零散、缺乏知識脈絡(luò)、不能交叉運用等問題。

4、提升思考能力：提升思考能力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學(xué)生難度較大的少量題目，鍛煉學(xué)生計算、推理、閱讀和理解能力。

5、強化學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)為主、強化學(xué)習(xí)。提升學(xué)生思維能力及解題能力，對少量的中等難度的題型進行點撥，深化各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。

6、技巧突破：發(fā)散思維、技巧訓(xùn)練。讓學(xué)生具備運籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì)，運用技巧和方法取得優(yōu)異成績。在這個基礎(chǔ)上進行想象，從而產(chǎn)生多條思路，并且使多條思路向外擴展，擴展為多角度思維空間。

7、心理調(diào)整：對知識進行延伸和拓展，在知識點的深度和寬度上進行拔尖。也要對學(xué)生的心理進行調(diào)節(jié)，緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。

高中英語學(xué)習(xí)重點有哪些

‌詞匯積累‌：英語學(xué)習(xí)的基石是詞匯量。單詞是語言的基本單位，對于高中學(xué)生來說，積累詞匯是提高英語水平的基礎(chǔ)。通過閱讀、背誦和實際應(yīng)用來增加詞匯量，是提高英語能力的關(guān)鍵步驟。

‌語法掌握‌：高中英語語法涉及時態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣等多個方面。學(xué)生需要掌握各種語法規(guī)則，能夠正確使用各種句型進行表達。通過課堂學(xué)習(xí)和大量練習(xí)，可以加深對語法的理解和應(yīng)用。

‌聽力訓(xùn)練‌：聽力是語言學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過聽英語電影、電視劇、新聞等，可以提高聽力理解能力。此外，還可以通過模擬考試中的聽力練習(xí)來提高應(yīng)試技巧。

‌閱讀理解‌：閱讀是獲取信息和提高語言能力的重要途徑。通過閱讀英文文章，學(xué)生可以提高閱讀速度和理解能力，同時也能擴大詞匯量。在閱讀過程中遇到生詞時，應(yīng)積極查找并記憶。

‌能力培養(yǎng)‌：高中階段，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都應(yīng)得到全面提升。通過日常交流、寫作練習(xí)和參與英語角等活動，可以鍛煉口語和寫作能力，同時也能提高語言綜合運用能力。