沈陽(yáng)學(xué)大高二線上學(xué)習(xí)班效果如何

沈陽(yáng)學(xué)大高二線上學(xué)習(xí)班效果如何?學(xué)大教育一對(duì)一采用在線1對(duì)1、面授1對(duì)1、小班組輔導(dǎo)的三種教學(xué)模式，不管是一對(duì)一還是小班課，這家機(jī)構(gòu)的教學(xué)都是偏向于精細(xì)化的，大家在這樣的課堂上可以學(xué)習(xí)到比較詳細(xì)的教學(xué)，對(duì)于孩子的進(jìn)步是大有助益的。

學(xué)大教育課程特色

1.基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

2.找出知識(shí)盲區(qū)。

3.充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì),

4.老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對(duì)一授課,

6.學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。

招生對(duì)象：高二學(xué)習(xí)不好的學(xué)員

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)員學(xué)好高二的知識(shí)，為高三打基礎(chǔ)

高中化學(xué)基本概念基礎(chǔ)理論

1.與水反應(yīng)可生成酸的氧化物都是酸性氧化物錯(cuò)誤,是"只生成酸的氧化物"才能定義為酸性氧化物

2.分子中鍵能越大，分子化學(xué)性質(zhì)越穩(wěn)定。正確

3.金屬活動(dòng)性順序表中排在氫前面的金屬都能從酸溶液中置換出氫錯(cuò)誤,Sn,Pb等反應(yīng)不明顯,遇到弱酸幾乎不反應(yīng);而在強(qiáng)氧化性酸中可能得不到H2,比如硝酸

4.既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)的物質(zhì)是兩性氧化物或兩性氫氧化物錯(cuò)誤,如SiO2能同時(shí)與HF/NaOH反應(yīng),但它是酸性氧化物

5.原子核外較外層e-≤2的一定是金屬原子;目前金屬原子核外較外層電子數(shù)可為1/2/3/4/5/6/7錯(cuò)誤,原子核外較外層e-≤2的可以是He、H等非金屬元素原子;目前金屬原子核外較外層電子數(shù)可為1/2/3/4/5/6,較外層7e-的117好金屬元素目前沒(méi)有明確結(jié)論

6.非金屬元素原子氧化性弱，其陰離子的還原性則較強(qiáng)正確