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佛山培訓(xùn)學(xué)校>佛山禪城亞藝公園學(xué)大教育
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佛山培訓(xùn)學(xué)校>佛山禪城亞藝公園學(xué)大教育
發(fā)布時(shí)間:2024-01-22 09:13:38來源：魔方格
給孩子報(bào)高中輔導(dǎo)班，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能讓孩子的綜合能力和思維能力變得更強(qiáng)，高中是學(xué)生時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期。讓孩子在教學(xué)過程中形成較強(qiáng)的邏輯思維能力，高中輔導(dǎo)班的老師會(huì)關(guān)注孩子的各個(gè)方面。不但可以及時(shí)查漏補(bǔ)缺，還可以帶給同學(xué)們更多的幫助。| 適用范圍 | 課程特色 | 課程定位 |
|---|---|---|
| 高二學(xué)生 | 為同學(xué)們?nèi)媸崂碚n本知識(shí)要點(diǎn)，幫助大家有規(guī)律地記憶和學(xué)習(xí)高中化學(xué)的全部知識(shí)要點(diǎn)。 | 深入徹底掌握高中化學(xué)全部知識(shí)點(diǎn)；以基礎(chǔ)知識(shí)為綱要，探索高考出題的方向與規(guī)律，真正做到學(xué)以致考；挖掘解題規(guī)律，探索通法通解。 |
1、間斷學(xué)習(xí)法
此法一般比集中時(shí)間學(xué)習(xí)效率更高，特別是在開始學(xué)習(xí)某一章內(nèi)容或其他課目的時(shí)候。有些教師估計(jì)，二小時(shí)目的明確的間斷學(xué)習(xí)，可以取得三小時(shí)集中學(xué)習(xí)的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，用很短的一段時(shí)間來復(fù)習(xí)功課。
2、和諧學(xué)習(xí)法
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
3、計(jì)劃學(xué)習(xí)法
每天均需制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但應(yīng)留有充分時(shí)間來處理意想不到的事情和進(jìn)行活動(dòng)。計(jì)劃定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。
4、積極學(xué)習(xí)法
如果你經(jīng)常向自己提出一些問題，你會(huì)從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經(jīng)常的自我測(cè)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)習(xí)效率提高40%以上。在你聽課、看書的時(shí)候，應(yīng)該試著去設(shè)想下面要說什么。經(jīng)常進(jìn)行探索，尋求問題答案，經(jīng)常將現(xiàn)成的原則應(yīng)用于新形式，經(jīng)常提出疑問的學(xué)習(xí)，有可能造成有創(chuàng)造性思想的同學(xué)。
5、興趣記憶法
要是書里或課上講授的東西很有趣或者適用于其他場(chǎng)合，你就應(yīng)饒有興味地去運(yùn)用它，將它運(yùn)用于你所感興趣的領(lǐng)域之中。
省去接送時(shí)間，安全
打開電腦即可上課，方便靈活
學(xué)習(xí)情況跟蹤反饋，多方位服務(wù)
佛山高二輔導(dǎo)哪家靠譜?學(xué)大教育專注學(xué)科輔導(dǎo)多年，為學(xué)生也開設(shè)有全日制課程。在封閉校區(qū)中，學(xué)大為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂、勞逸結(jié)合的教學(xué)方法更是提升了學(xué)習(xí)效率。學(xué)大教育全日制課程中有完整的管理體系，學(xué)習(xí)上有學(xué)科老師、升學(xué)規(guī)劃老師、助教老師全程督學(xué)教學(xué)，追蹤學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度，及時(shí)復(fù)盤學(xué)習(xí)進(jìn)度;生活上也有專門的老師和宿管管理，讓學(xué)生有良好的作息習(xí)慣，在課堂上保持專注的狀態(tài)。
學(xué)習(xí)效果的提升不僅僅是灌輸學(xué)科知識(shí)，更多還有學(xué)生素養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)積極性，為了得到更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)大注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，對(duì)此在全日制學(xué)校中，開設(shè)有豐富的課程活動(dòng)，不僅能夠讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)中獲得休閑，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)性、積極性。
學(xué)大高二全科班簡(jiǎn)介
高二是高中學(xué)習(xí)的分水嶺，通過高一一學(xué)年的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和薄弱項(xiàng)漸漸暴露出來。但是高二同樣是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，起到學(xué)科知識(shí)承上啟下的作用。所以學(xué)生進(jìn)入高二年級(jí)后，應(yīng)該迅速找到自己的學(xué)習(xí)問題，針對(duì)問題查漏補(bǔ)缺，為即將到來的高三學(xué)年做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
學(xué)大教育高二全科班旨在助力廣大高二年級(jí)學(xué)生對(duì)各科知識(shí)溫故知新，消化難點(diǎn)。圍繞當(dāng)?shù)馗咧薪虒W(xué)大綱，從學(xué)生學(xué)習(xí)問題出發(fā)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方案、傳授重要學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。課程通過講練結(jié)合的教學(xué)形式幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科知識(shí)、掌握知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法，以便于更好適應(yīng)高三生活。
高二全科班教學(xué)團(tuán)隊(duì)
專職全科教師
學(xué)科老師具有多年授課經(jīng)驗(yàn)，面向高二年級(jí)學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，教學(xué)風(fēng)格因人而異、因材施教，傳授學(xué)習(xí)技巧。
課程顧問老師
真是進(jìn)入課程前，顧問老師詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，定制各科目個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
學(xué)大課程導(dǎo)師
正式課程后，課程導(dǎo)師全程密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問題，及時(shí)與學(xué)生溝通了解。
學(xué)大教育高二補(bǔ)課班教什么?
因材施教
在學(xué)習(xí)過程中，教師可以針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)等不同情況進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)講解。學(xué)的專業(yè)多了，學(xué)習(xí)效率也能提高。
激發(fā)學(xué)習(xí)能力
傳授知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和方法，課堂上老師關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，主動(dòng)交流。
提高學(xué)習(xí)成績(jī)
高二是高中學(xué)習(xí)的“分水嶺”，為了更好的適應(yīng)高三集中復(fù)習(xí)生活，高二全科班會(huì)重點(diǎn)圍繞已學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)授課，強(qiáng)化提升。
學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整
高二學(xué)習(xí)是比較枯燥也是比較緊張的階段，有些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去、學(xué)習(xí)焦慮的情況，這些學(xué)習(xí)問題也是學(xué)大關(guān)注的重點(diǎn)。
課程：佛山禪城高二線上學(xué)習(xí)班 學(xué)校： 佛山禪城亞藝公園學(xué)大教育 咨詢：
