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貴陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>貴陽(yáng)小河龍灣國(guó)際學(xué)大教育
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貴陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>貴陽(yáng)小河龍灣國(guó)際學(xué)大教育
發(fā)布時(shí)間:2023-08-09 10:12:18來(lái)源：魔方格
高中輔導(dǎo)班能夠在輔導(dǎo)過(guò)程中總結(jié)學(xué)生存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，通過(guò)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)解決這些問(wèn)題，找到適合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很重要的。學(xué)大教育一直專(zhuān)注為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，以科技賦能個(gè)性化教育全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。1名教師只教3-6個(gè)學(xué)生
引導(dǎo)式講解，培養(yǎng)發(fā)散思維
讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
使每名學(xué)生都能被照顧到
師生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心
通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn)，延展新知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)整體梳理，溫故知新。
專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，循序漸進(jìn)。
學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)。
篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)。
學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用，會(huì)拓展。
PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng)，科學(xué)診斷評(píng)估，找出問(wèn)題，定制輔導(dǎo)方案。
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。
同步學(xué)校課程進(jìn)度，多方面梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。
課本為主，歸納總結(jié)重點(diǎn)、錯(cuò)題漏題，挖掘潛力，激發(fā)潛能。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
大數(shù)據(jù)建模
多維度考量
定制選科方案
貴陽(yáng)小河高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)選哪家，學(xué)大教育多年專(zhuān)注于高中補(bǔ)習(xí)，應(yīng)屆生和復(fù)讀生均可報(bào)考，根據(jù)學(xué)生的情況分層教學(xué)，采用精品小班制教學(xué)模式，一般一個(gè)班級(jí)是30人左右，老師可以照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)大教育一直專(zhuān)注為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)在線輔導(dǎo)等。作為個(gè)性化教育倡導(dǎo)者，學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
高中成績(jī)?cè)趺刺岣?/strong>
1、拒絕拖延
體會(huì)一下的習(xí)慣。你會(huì)玩得更開(kāi)心，學(xué)得更開(kāi)心。
①?gòu)陌雮€(gè)小時(shí)開(kāi)始練習(xí)，在這段時(shí)間內(nèi)，只專(zhuān)心做一件事情，譬如做一篇數(shù)學(xué)卷子，或者看一本書(shū)。
②把所有可能造成誘惑的東西收起來(lái)，或者干脆換個(gè)環(huán)境。舒適的家不是較適合學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
③如果連半個(gè)小時(shí)都無(wú)法堅(jiān)持，是不是會(huì)對(duì)自己很失望呢?想想失敗的感覺(jué)，再想想成功堅(jiān)持的感覺(jué)，遇到誘惑時(shí)做個(gè)正確的選擇。
2、重視知識(shí)體系
高中學(xué)習(xí)要先掌握比較復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后再利用知識(shí)結(jié)構(gòu)去處理各種問(wèn)題，其知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)法通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)掌握，只能掌握之后通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)鞏固，即所謂沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。所以一些學(xué)生忽略知識(shí)結(jié)構(gòu)，硬性刷題，就會(huì)在知識(shí)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)漏洞，每每遇到一個(gè)點(diǎn)就總是錯(cuò)，較后問(wèn)基礎(chǔ)知識(shí)卻一問(wèn)三不知，有的學(xué)生公式都背不全，單詞都記不住。那么堆積如山的題目都是無(wú)用題。
課程：貴陽(yáng)高中小班組輔導(dǎo) 學(xué)校： 貴陽(yáng)小河龍灣國(guó)際學(xué)大教育 咨詢(xún)：
