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南寧興寧高二英語暑期輔導怎么收費

發(fā)布時間:2023-07-07 14:31:02來源:魔方格

高中輔導班能彌補學生不足,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),制定好鞏固的學習計劃。而對于那些本身基礎就不是很好的同學來說,更是難以做到這一點。并且在高中輔導班中,老師會用專業(yè)的講解讓同學們迅速夯實基礎,彌補不足,對孩子們的每一個弱點都能有一個全面的把握,讓同學們的學習事半功倍。
學大面授一對一課程
面授一對一課程 解決學習問題
加強訓練鞏固基礎,構(gòu)建知識體系。
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。
由易到難,由簡到繁,重拾自信。
分析無效本質(zhì)原因,做到活學活用。
加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。
集中訓練,舉一反三,觸類旁通。
心理疏導,刻意練習,養(yǎng)成好習慣。
多背多練,反復記憶,熟能生巧。
面授課程適合人群
  • 基礎薄弱型

  • 動力不足型

  • 情緒波動型

  • 學習無效型

  • 缺少思路型

  • 一做就錯型

  • 粗心大意型

  • 知識生疏型

面授一對一課程特色
  • 因材施教
    一對一輔導是根據(jù)孩子實際情況和性格特點進行因材施教的輔導,補習薄弱的學科或知識點。
  • 掌握方法
    一對一輔導使孩子更加集中精神學習掌握更優(yōu)的學習方法,養(yǎng)成更好的學習習慣,學習效率更高。
  • 時間靈活
    一對一輔導為孩子提供靈活上課時間,孩子可以根據(jù)自己時間靈活安排上課時間,學習更方便合理。
  • 自由選擇
    一對一輔導可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更融洽、更默契。
  • 注重細節(jié)
    一對一輔導注重每一個細節(jié),孩子隨時可在學大輔導中心上自習,可得到各科輔導老師實時陪讀答疑。
  • 貼心團隊
    一對一輔導使得每個孩子都有定制輔導方案、團隊貼心服務,幫助孩子健康快樂的學習和成長。
學大教育環(huán)境
 
學大教育教研體系
學大教育

學大個性化教育

學大教育教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以總公司教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”“教研+評估”四個層面指導學大的教學研究,提升學大的教育教學質(zhì)量。

高中英語掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要,它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律,死的語法規(guī)則要記住,活的規(guī)則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練,不但要注意數(shù)量,更重要的是要注意質(zhì)量,尤其是基本知識要掌握的準確,熟練。

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一對一的教學模式,每個學員的學習需求是不同的,因而價格也是會有所不同的,據(jù)小編的了解,高中補習班價格大致在3000元以上,不同類型的一對一班次的價格可能會有所不同,具體價格,以校區(qū)實際價格為準。

學大教育優(yōu)勢

1.科學分班:因為每位學員學習情況及綜合能力是不同的,這里會針對同學們實際學習情況,進行科學分班,讓每個孩子們進入適合的教學班級中,獲得專業(yè)教學指導。

2.分層教學:每位同學們接受知識的程度及能力也是不同的,學大教育采用了分層教學,讓每個孩子指導極佳的學習方式。

3.因材施教:這里的教學老師們,從事高三教學多年,教學實力專業(yè)能力較強,在日常教學中,給予每位同學們不同教學指導,堂每個孩子們找到適合自己的學習模式及狀態(tài),只有這樣才可以更加的提升學習能力,促進成績的進步。

4.嚴格管理:有好的教學模式,好的教學老師,當然也是離不開嚴格的教學管理。

英語考試短文改錯答題技巧

一、短文改錯的復習重點

1、考生必須熟悉設錯方式:多詞、少詞、錯詞。

⑴ 多詞現(xiàn)象大多出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復及行文邏輯等方面。

⑵ 少詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號to、連詞等。

⑶ 錯詞現(xiàn)象主要在冠詞、介詞、名詞單復數(shù)、動詞時態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。

2、考生平時應加強基本功訓練,用一個“錯題集”本把自己或同學在書面表達中出現(xiàn)的錯誤歸納一下,以便考前復習。

二、對全文的宏觀把握

大家應把改錯內(nèi)容當作一篇小短文來理解,這樣能對短文有個宏觀把握,對上下文有全面的了解。

在理解篇章的基礎上逐句審讀,分析判斷,上下兼顧,把明顯的、拿的準的題先做完,這樣可以縮小包圍圈,也有助于對全文的進一步理解。

三、從語法角度審查

1、查看時態(tài)是否一致。

My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般現(xiàn)在時,此句中的was顯然與上下文語境不符,應改為am。

2、查看主謂是否一致。

Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost應改為costs,因其主語是it(為形式主語),且上下文均為一般現(xiàn)在時。

3、查指代是否一致。

The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主語the Smiths表的是Smith一家人,因此指示代詞his應改為their。

4、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致。

由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。

It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove顯然與and前面的to meet不平行,應改為drive。

5、查名詞的單復數(shù)與修飾詞語或上下文是否一致。

We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修飾復數(shù)名詞,故subject應改為subjects。

6、查行文邏輯是否一致。

Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.根據(jù)行文邏輯,這里不應該由since來引導原因狀語從句,而應該是when / whenever或if來引導時間或條件狀語從句。

課程:蘭州高中一對一輔導面授課 學校: 南寧興寧學大教育 咨詢:

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