深圳龍崗高三英語一對一輔導(dǎo)價(jià)格

發(fā)布時(shí)間:2023-07-07 14:16:53來源：魔方格

高中輔導(dǎo)班能彌補(bǔ)學(xué)生不足，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定好鞏固的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而對于那些本身基礎(chǔ)就不是很好的同學(xué)來說，更是難以做到這一點(diǎn)。并且在高中輔導(dǎo)班中，老師會用專業(yè)的講解讓同學(xué)們迅速夯實(shí)基礎(chǔ)，彌補(bǔ)不足，對孩子們的每一個(gè)弱點(diǎn)都能有一個(gè)全面的把握，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)事半功倍。

學(xué)大面授一對一課程

面授一對一課程	解決學(xué)習(xí)問題
	加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
	從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣。
	由易到難，由簡到繁，重拾自信。
	分析無效本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用。
	加強(qiáng)審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維。
	集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類旁通。
	心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
	多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧。

面授課程適合人群

基礎(chǔ)薄弱型
動(dòng)力不足型
情緒波動(dòng)型
學(xué)習(xí)無效型
缺少思路型
一做就錯(cuò)型
粗心大意型
知識生疏型

面授一對一課程特色

因材施教
一對一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點(diǎn)。
掌握方法
一對一輔導(dǎo)使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高。
時(shí)間靈活
一對一輔導(dǎo)為孩子提供靈活上課時(shí)間，孩子可以根據(jù)自己時(shí)間靈活安排上課時(shí)間，學(xué)習(xí)更方便合理。
自由選擇
一對一輔導(dǎo)可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更融洽、更默契。
注重細(xì)節(jié)
一對一輔導(dǎo)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，孩子隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)，可得到各科輔導(dǎo)老師實(shí)時(shí)陪讀答疑。
貼心團(tuán)隊(duì)
一對一輔導(dǎo)使得每個(gè)孩子都有定制輔導(dǎo)方案、團(tuán)隊(duì)貼心服務(wù)，幫助孩子健康快樂的學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)大教育環(huán)境

學(xué)大教育教研體系

學(xué)大教育

學(xué)大個(gè)性化教育

學(xué)大教育教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以總公司教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”“教研+評估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，提升學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

高中英語要提前預(yù)習(xí)，有的放矢作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。

深圳龍崗高三英語一對一輔導(dǎo)價(jià)格

一對一的教學(xué)模式，每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求是不同的，因而價(jià)格也是會有所不同的，據(jù)小編的了解，高中補(bǔ)習(xí)班價(jià)格大致在3000元以上，不同類型的一對一班次的價(jià)格可能會有所不同，具體價(jià)格，以校區(qū)實(shí)際價(jià)格為準(zhǔn)。

學(xué)大教育優(yōu)勢

1.科學(xué)分班：因?yàn)槊课粚W(xué)員學(xué)習(xí)情況及綜合能力是不同的，這里會針對同學(xué)們實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)分班，讓每個(gè)孩子們進(jìn)入適合的教學(xué)班級中，獲得專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)。

2.分層教學(xué)：每位同學(xué)們接受知識的程度及能力也是不同的，學(xué)大教育采用了分層教學(xué)，讓每個(gè)孩子指導(dǎo)極佳的學(xué)習(xí)方式。

3.因材施教：這里的教學(xué)老師們，從事高三教學(xué)多年，教學(xué)實(shí)力專業(yè)能力較強(qiáng)，在日常教學(xué)中，給予每位同學(xué)們不同教學(xué)指導(dǎo)，堂每個(gè)孩子們找到適合自己的學(xué)習(xí)模式及狀態(tài)，只有這樣才可以更加的提升學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)成績的進(jìn)步。

4.嚴(yán)格管理：有好的教學(xué)模式，好的教學(xué)老師，當(dāng)然也是離不開嚴(yán)格的教學(xué)管理。

高中英語完形填空主要考察哪些知識---語篇

語篇是完形填空考察的重點(diǎn)。英語語言的特點(diǎn)，使得英語的語篇連接十分緊密。這一考點(diǎn)要求學(xué)生對文章的整體有一個(gè)全面的了解，根據(jù)文章的段落結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容的邏輯順序，來選擇答案。語篇題涉及過渡詞及連詞的用法。例如：

表原因：because,because of, thanks to, due to, result from, since, on account of/that

表結(jié)果：consequently,as a result, thus, hence, therefore

表轉(zhuǎn)折：but, yet,anyway, nevertheless, however

表補(bǔ)充：also, besides,further, moreover, additionally, in addition, furthermore

例如：

I can’t believe she did it 16.____,She’s a very brave little girl and we are all very proud of her.

A.Anyway B. Otherwise

C.Besides D. Furthermore

這句話的意思是我無法相信她這么做了。____，她是一個(gè)勇敢的小女孩，我們都以她為驕傲。很明顯，根據(jù)作者的語氣，可以判斷這里前后句存在著轉(zhuǎn)折關(guān)系。而四個(gè)選項(xiàng)中，表示轉(zhuǎn)折的有anyway但是，所以選A。