南京高三課程教學(xué)特色

秦學(xué)教育高三課程面向廣大高考學(xué)生，針對考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)題型進(jìn)行針對性講授，以真題為軸心，歸納考題規(guī)律，傳授高考解題方法，幫助獲得學(xué)員提高。本課程以科目為基礎(chǔ)分為不同的班級，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加就有目的性。

南京秦學(xué)高三課程教學(xué)特色

1.適合對象：基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺前后銜接;掌握良好學(xué)習(xí)方法的高三學(xué)生。

2.師資團(tuán)隊(duì)：秦學(xué)教師。

3.教學(xué)方式：1對1授課，針對性教學(xué)法，細(xì)致講解考試重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4.課程優(yōu)勢：課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。

高三如何學(xué)習(xí)語文？

1、查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，同學(xué)可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處進(jìn)行歸納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。

語文中的名言名句很令人頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。把一些常見的名言警句和一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來看，出錯(cuò)率就會(huì)明顯下降。

2、強(qiáng)化閱讀

閱讀一定要強(qiáng)化，較好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下閱讀，閱讀是一種的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握閱讀之后，在閱讀語文文章、材料的時(shí)候可以的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

3、積累運(yùn)用

積累運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)是閱讀、作文的前提，必須高度重視。在課堂、課下善于搜集整理老師講授的或各種課外書，練習(xí)題中的語文知識(shí)，包括成語運(yùn)用、詞語辨析、語法修辭、典型病句、標(biāo)點(diǎn)用法、文學(xué)文化文體常識(shí)、文言詞語及句式等。

牢記于心，并將這些知識(shí)靈活應(yīng)用到句子仿寫、排列句序、連貫句意、語言交際、閱讀和寫作中。語文是較注重積累的，只要能做好這一點(diǎn)，就能很好在高三提高語文。

4、有序訓(xùn)練

要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，安排系統(tǒng)的訓(xùn)練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時(shí)間。

要針對作文中的問題，強(qiáng)化按格有序的訓(xùn)練，從文體到篇章結(jié)構(gòu)，到語言運(yùn)用，一項(xiàng)一項(xiàng)。其中議論文較為重要，其次是議論性散文。因此一定要多加練習(xí)，才能增加在語文考試中拿到。

語文一定要長期堅(jiān)持，日積月累，在學(xué)習(xí)時(shí)，也要多請教老師，對于容易混淆的知識(shí)，一定要了解清楚。同時(shí)要學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣應(yīng)試能力才會(huì)不斷地提高，就能有效提高高三語文。