發(fā)布時(shí)間:2023-06-06 13:19:34來(lái)源:魔方格
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,緊密把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,精準(zhǔn)把控考點(diǎn)方向,針對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)深入教學(xué),讓學(xué)生吃透知識(shí)點(diǎn);
線(xiàn)上線(xiàn)下任選,可隨意選擇線(xiàn)上授課或線(xiàn)下面授上課,線(xiàn)上課程支持回放觀看;
全年覆蓋,根據(jù)不同年級(jí),不同階段開(kāi)設(shè)針對(duì)性課程;
課程隨意選,涵蓋高中段所有科目,學(xué)生可選擇單科或組合科目;
1.學(xué)業(yè)水平系統(tǒng)測(cè)評(píng)
2.個(gè)性化針對(duì)教學(xué)計(jì)劃
3.線(xiàn)下逆襲試聽(tīng)課
4.系列學(xué)科學(xué)習(xí)資料
一對(duì)一
小班課
一對(duì)多
西安高中歷史輔導(dǎo)怎么選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?秦學(xué)高中歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班針對(duì)高中學(xué)生,想要學(xué)好歷史就來(lái)西安秦學(xué)教育,“秦學(xué)教育”是秦學(xué)教育集團(tuán)旗下個(gè)性化學(xué)習(xí)中心品牌,多年來(lái)一直專(zhuān)注于小學(xué)、初中、高中一對(duì)一輔導(dǎo),小升初,中考,高考補(bǔ)習(xí),藝考文化課輔導(dǎo)。線(xiàn)上+線(xiàn)下”自由切換、定制的個(gè)性化教育服務(wù),幫助學(xué)生!
秦學(xué)教育教學(xué)特色
“線(xiàn)上+線(xiàn)下”個(gè)性化教育
“測(cè)教學(xué)練”完整閉環(huán)體系
ITS教學(xué)APP互動(dòng)學(xué)習(xí)模式
全職老師+嚴(yán)謹(jǐn)管理體系
勤學(xué)云智慧課堂教學(xué)平臺(tái)
提供品質(zhì)教育貼心服務(wù)
高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
1.公元前2070年,禹建立我國(guó)歷第一個(gè)王朝是夏;我國(guó)的早期國(guó)家政治制度起源于夏朝。
2.原始社會(huì)后期禪讓制被王位世襲制所取代。
3.為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治,周朝在政治上實(shí)行分封制。西周宗法制的較大特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制。
分封制與宗法制的關(guān)系是互為表里,相輔相成。
4.柳宗元的《封建論》說(shuō)“夏、商、周、漢封建而延,秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。
5.增加了在政治上的壟斷和特權(quán)地位,也有利統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)的是宗法制。
6.秦朝是中國(guó)歷第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度,是中國(guó)封建專(zhuān)制制度的重特征。在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉三個(gè)較高官職。
7.唐朝時(shí),掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書(shū)省、門(mén)下省和尚書(shū)省。
8.宋朝和元朝較高行政機(jī)構(gòu)分別是中書(shū)門(mén)下省和中書(shū)省。
9.元朝時(shí),統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機(jī)構(gòu)是宣政院。為管理邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)置宣慰司。
10.明太祖(皇帝)時(shí),中國(guó)的宰相制度從此被廢除。
11.雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處,標(biāo)志著君主專(zhuān)制制度發(fā)展到了頂峰。
12.古代中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要組織方式是以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動(dòng)。古代中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)是形成精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。
13.牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)耕作方式的一次革命。
14.春秋戰(zhàn)國(guó)和秦漢時(shí)期,使用了當(dāng)時(shí)世界上較先進(jìn)的耕作方式是壟作法。
15.古代中國(guó)手工業(yè)的三種主要經(jīng)營(yíng)形態(tài)分別是官營(yíng)手工業(yè)、民營(yíng)手工業(yè)、家庭營(yíng)手工業(yè)。
16.明清時(shí)期,蘇州和杭州是較的絲織業(yè)中心。
17.“商人”較早出自于商朝。
18.我國(guó)較早的銀行雛形是柜坊。世界上較早的紙幣是北宋發(fā)行的“交子”。
19.元代時(shí),泉州被外國(guó)旅行家譽(yù)為世界第一大港。清代時(shí)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策,只廣州一處對(duì)外通商。
20.唐朝時(shí),專(zhuān)管對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)稱(chēng)為市舶使。宋代時(shí),在邊境設(shè)置與少數(shù)民族貿(mào)易場(chǎng)所稱(chēng)為榷場(chǎng)。中國(guó)較早的商標(biāo)是宋代山東濟(jì)南劉家功夫針。
21.“百家爭(zhēng)鳴”是中國(guó)歷第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。
22.孔子整理的“六經(jīng)”是《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》。四書(shū)是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。
23.提出“性善論”是孟子;提出“性惡論”是荀子。提出“三綱五常”的思想是董仲舒。提出“心性論”是朱熹。較早提出“天下興亡,匹夫有責(zé)”的思想是顧炎武。
24.后人稱(chēng)孔子為“至圣”、稱(chēng)孟子為“亞圣”。朱熹宋朝理學(xué)集大成者。黃宗羲、顧炎武和王夫之是明未清初思想家。
課程:西安蓮湖高中輔導(dǎo)班 學(xué)校: 西安蓮湖區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu) 咨詢(xún):