發(fā)布時間:2023-05-29 12:07:26來源:魔方格
報輔導(dǎo)班對于高中生來說是一個普遍的現(xiàn)象,也會有一些同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí),去選擇一對一輔導(dǎo)班。勵學(xué)高中一對一輔導(dǎo)班老師根據(jù)孩子的實際情況給出輔導(dǎo)的方案,能夠提高孩子的知識水平,對于偏科的學(xué)生比較適用。
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號,便于隨時找出重點,加深印象,或提出質(zhì)疑,這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。
圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時,用繪圖法將知識點生動形象地繪制出來。此法對于愛好繪畫的同學(xué)來說倍加喜愛,這種方法比較適合于復(fù)習(xí)筆記。
如果是課堂筆記,記錄的時候,把重要的內(nèi)容記在記錄欄中,它是筆記的主要部分。課后,把對聽課內(nèi)容的關(guān)鍵詞,寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯,相輔相承。
當(dāng)課堂筆記記錄完成后,應(yīng)該“趁熱”復(fù)習(xí),這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用,加強知識結(jié)構(gòu),這種方法比較適用于課堂筆記與課后復(fù)習(xí)。
溝通了解學(xué)生意向
制定教學(xué)方案
監(jiān)督學(xué)習(xí)進度提供建議
協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)
分析測試結(jié)果
對于大多數(shù)孩子校外上一對一輔導(dǎo)是有作用的,補習(xí)是一種查漏補缺。一個好的補習(xí)老師,他能幫孩子找到知識點的漏洞,能幫孩子循序漸進地把數(shù)學(xué)捋一遍,而不是進了一個培訓(xùn)班,就是講題,講知識點。所以,要想學(xué)得好,得學(xué)會高屋建瓴,要學(xué)會站在出題老師的角度去做題。那么,安陽高中語文輔導(dǎo)班哪家好?
安陽高中語文輔導(dǎo)班哪家好?
小編推薦勵學(xué)個性化教育,勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。
勵學(xué)高中語文輔導(dǎo)班內(nèi)容
LV1基礎(chǔ)
1.培養(yǎng)興趣精講基礎(chǔ)
2.閱讀古詩詞鞏固
3.記敘文閱讀剖析
LV2進階
1.培養(yǎng)語文學(xué)科素養(yǎng)
2.文言實虛詞古詩詞閱讀
3.散文閱讀訓(xùn)練與鞏固
4.寫作素材與技巧
LV3優(yōu)化
1.解題能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧點撥
2.語文基礎(chǔ)知識考點訓(xùn)練
3.歸納總結(jié)古詩詞鑒賞方法
4.小說主旨閱讀與自我感悟
5.作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法
LV4進步
1.重點突破現(xiàn)代文及文言文閱讀、寫作等專題
2.訓(xùn)練文言文閱讀能力
3.精講古詩詞考題分類
4.突破社科文
5.寫作思維拓展訓(xùn)練
LV5超越
1.階段性測試卷試題訓(xùn)練
2.基礎(chǔ)知識不失分法則
3.語言運用歷年試題選講
4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧
5.寫作經(jīng)典模板
語文知識點20條
1.小說三要素:
A 人物 B 情節(jié)C 環(huán)境
2.議論文三要素:
A 論點 B 論據(jù) C 論證
3.比喻三要素:
A 本體 B 喻體 C 喻詞
4.記敘文六要素(五W+H):
何時 when 何地 where 何人 who 何因 why 何過 how 何果 whA t
5.律詩四條件:
A 八句四聯(lián)(首頷頸尾)B 偶尾同韻 C 中聯(lián)對偶 D 平聲合調(diào)
6.五種表達方式:
A 敘述 B 議論 C 抒情 D說明 E 描寫
7.六種說明文說明方法:
A 舉例子 B 列數(shù)字 C 打比方(喻)D 作比較 E 分類別F下定義
8.三種說明文說明結(jié)構(gòu):
A 總分總結(jié)構(gòu) B 總分結(jié)構(gòu) C 分總結(jié)構(gòu)
9.三大說明文說明順序:
A 按時間順序 B 按空間順序 C 按邏輯順序
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):
A 提出問題-----分析問題-----解決問題
B 提出觀點-----論證觀點-----總結(jié)觀點
11.六種議論文論證方法:
A 舉例法 B 對比法 C 喻證法 D 歸謬法
12.八種主要修辭方法:
A 比喻 B 擬人 C 排比 D 夸張
E 反問 G 反復(fù) F 設(shè)問 H 對偶
(簡記為:喻擬排夸,二反設(shè)對)
13.四種人物描寫方法:
A 外貌描寫 B 語言描寫 C 動作描寫 D 心理描寫
(簡記為:外語動心)
14.七種短語類型:
A 并列短語 B 偏正短語
C 主謂短語 D 動賓短語
E 動補短語 F 介賓短語
G 的字短語
(按功能劃分為七種)
A 名詞性短語
B 動詞性短語
C 形容詞性短語
(按詞性分三種)
15.六種句子成分:
A 主語 B 謂語 C 賓語 D 補語 E 定語 F 狀語
16.十二詞類(性):
A 名動形 B 數(shù)量代 C 副介連 D 助嘆擬
17.三種記敘方法(順序):
A 順敘 B 倒敘 C 插敘
18.三種省略號作用:
A 表引文內(nèi)容省略 B 表列舉事項省略 C 表說話中斷延長
19.四種波折號作用:
A 表解釋說明前文 B 表后文跳躍轉(zhuǎn)折 C 表聲音中斷延長 D 表時地數(shù)起止
20.四種引號作用:
A 表引用實際內(nèi)容 B 表諷刺反語 C 表特定稱謂 D 表著重強調(diào)
課程:鄭州中原高中1對1輔導(dǎo)班 學(xué)校: 安陽文峰區(qū)勵學(xué)個性化教育機構(gòu) 咨詢: