發(fā)布時(shí)間:2021-03-11 14:57:31來源:魔方格
盲目做題、機(jī)械記憶。忽高忽低、狀態(tài)不穩(wěn)。
粗心大意、自暴自棄?;A(chǔ)薄弱、缺乏系統(tǒng)。
信心不足、盲目自信。缺乏規(guī)劃、目的不清。
想夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,私人定制 一對(duì)一輔導(dǎo)課,更具針對(duì)性。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
興趣學(xué)習(xí)圈子,互相激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣,提習(xí)能力。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
多人互動(dòng)學(xué)習(xí) 同步輔導(dǎo)學(xué)習(xí),性價(jià)比相對(duì)較高。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
老師學(xué)生在線一對(duì)一教學(xué), 打破時(shí)間空間限制。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
師資團(tuán)隊(duì):秦學(xué)一線明星教師。
教學(xué)方式:1對(duì)1授課,針對(duì)性教學(xué)法,細(xì)致講解考試重點(diǎn)、難點(diǎn),提高學(xué)生成績(jī)。
課程優(yōu)勢(shì):課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。
班級(jí)錯(cuò)題、個(gè)人錯(cuò)題自動(dòng)歸納,數(shù)據(jù)多端同步,方便鞏固復(fù)習(xí)。
可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū),大數(shù)據(jù)學(xué)情分析,薄弱環(huán)節(jié)一目了然。
保持自然紙筆書寫習(xí)慣,多樣互動(dòng)模式,學(xué)生筆記同步展示。
秦學(xué)教師
秦學(xué)教師
高考的成績(jī)?nèi)绾问顷P(guān)系到同學(xué)們的未來的,并且高考所有的課程并不簡(jiǎn)單,所以高考對(duì)各位同學(xué)來說是非常重要的事情,提升每一門學(xué)科的成績(jī)是學(xué)生們應(yīng)當(dāng)重視的。那么,南寧高中課外補(bǔ)習(xí)班怎么選?
南寧高中課外補(bǔ)習(xí)班怎么選?
1、看老師水平
一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的,所以我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候首先要關(guān)注的就是老師,一個(gè)具備高水準(zhǔn)的老師,對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著重要的影響,我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候可以通過試聽來判斷這個(gè)老師的授課水平。挑選一個(gè)合適自己的老師,這樣也有助于我們成績(jī)的提高。
2、看授課形式
高三補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式,一對(duì)一授課、小班授課、全日制授課。一對(duì)一授課的好處是老師可以更好地針對(duì)我們的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo),效果也是好的,但是缺點(diǎn)是價(jià)格很高,不是一般家庭可以承受的起的。小班授課一般人數(shù)在十個(gè)人以內(nèi),雖然不如一對(duì)一授課那么有針對(duì)性,但是老師也基本可以兼顧到每個(gè)考生,并且價(jià)格比一對(duì)一授課低很多,是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類似,學(xué)生要脫離學(xué)校,在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí),一般是按照月來收費(fèi),比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。
3、看成績(jī)提升
如果說我們?cè)谝粋€(gè)補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個(gè)月,而我們的成績(jī)沒有顯著的提高,說明這個(gè)補(bǔ)習(xí)班不適合我們,可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣,或者是因?yàn)槠渌脑?,這時(shí)就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班,不要耽誤寶貴的時(shí)間。我們選擇高三補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績(jī)?yōu)橹鳎渌蛩囟疾徽贾鲗?dǎo)地位。
較后,家長(zhǎng)必須意識(shí)到兩點(diǎn):學(xué)習(xí)重要的動(dòng)力在于內(nèi)因,如孩子學(xué)習(xí)的興趣,孩子的自制力,有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情等。課外輔導(dǎo)作為課內(nèi)教學(xué)的輔助形式,對(duì)課堂教學(xué)能否起到補(bǔ)充、輔助的作用,能否,其效果要由學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育能力等各個(gè)方面綜合決定。
語文復(fù)習(xí)方法:考前熱身有必要
相對(duì)數(shù)學(xué)、外語來說,語文對(duì)很多同學(xué)來說顯得有些讓人捉摸不定,感覺好時(shí)考分就高些,感覺不好時(shí)往往又考得很差,對(duì)于許多數(shù)學(xué)、外語能夠拿甚至卻往往會(huì)在語文上折戟沉沙的同學(xué)來說,語文似乎是很殘酷的一門學(xué)科。
語文能力是一個(gè)逐步累積的過程,在短時(shí)間內(nèi)不可能有質(zhì)的飛躍,所以現(xiàn)在提什么學(xué)無止境,或是再閱讀一遍課文時(shí)就會(huì)掌握新知識(shí),溫故知新已經(jīng)沒有什么太大意義了。這段時(shí)間進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)臒嵘淼故菓?yīng)該的,因?yàn)檎Z文這門學(xué)科是需要一定語感的,適當(dāng)?shù)刈鲆恍╊}目,熱熱身,培養(yǎng)自己的感覺。另外,一些須背誦的古詩文,文學(xué)常識(shí)和名言名句等整理出來,但要分散地進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后將語文閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)如修辭手法、句式句型等過一遍,心中有底。
對(duì)于文言文,重新復(fù)習(xí)課文中重要的字詞解釋詞法現(xiàn)象即可。作文能看一些不同類型的范文,熟悉不同的結(jié)構(gòu)。
數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)有三大要點(diǎn)
1、看書復(fù)旦大學(xué)02級(jí)學(xué)生陳玲這樣回憶:“記得當(dāng)初我一本《高中數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》是看了不下三遍的,一遍就是在復(fù)習(xí)的日子里啃完的。這本書詳細(xì)羅列了所有的知識(shí)點(diǎn),考前再梳理一遍是非常必需的。”
2、做練習(xí)數(shù)學(xué)尤其要練筆。許多的代數(shù)公式、幾何定理、做題技巧,都是在做相當(dāng)數(shù)量題目的過程中學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用的。階段做些高考練習(xí)卷,培養(yǎng)一下感覺。注意:尤其要練填空和選擇!高考時(shí)這兩部分的分一定要抓住。
3、總結(jié)錯(cuò)處不少同學(xué)做了一套又一套練習(xí)卷,效果卻總是不盡如人意,為什么呢?其實(shí)大多數(shù)人的毛病都出在做完題只關(guān)心對(duì)錯(cuò)、拿到卷子只關(guān)心分?jǐn)?shù),對(duì)做錯(cuò)了的題不加以總結(jié),下次遇到同樣類型的題目又怎么能做對(duì)呢?所以,如果不整理一本錯(cuò)題集的話,也要切記:看到錯(cuò)了要弄清楚錯(cuò)在哪里,以便下次能及時(shí)改正。
另外,很多同學(xué)都表示根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)時(shí)不要過多地研究刁鉆的難題。考試時(shí)花了幾十分鐘以后即便你做出了這道難題,這時(shí)間也足夠你復(fù)查整張卷子了。復(fù)習(xí)階段心情不太穩(wěn)定,多練練基本題一來比較可靠有用,二來可以“穩(wěn)定軍心”,避免挫傷士氣,畢竟都到了這個(gè)時(shí)候,什么都是次要的了,要緊的是要保持高度的自信和旺盛的斗志。
課程:南寧青秀秦學(xué)高中一對(duì)一輔導(dǎo) 學(xué)校: 南寧青秀區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu) 咨詢: