濟(jì)南歷下山師學(xué)大教育
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濟(jì)南高考輔導(dǎo)1對1哪家正規(guī)

發(fā)布時間:2024-03-25 16:59:11來源:魔方格

學(xué)大教育先進(jìn)的教學(xué)理念作為個性化教育的首倡者,學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團(tuán)已經(jīng)制定和實施一個以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo),學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好個性化輔導(dǎo)方案,同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。高中不僅是學(xué)習(xí)壓力比較大,所學(xué)習(xí)的科目難度系數(shù)也直線上升,很多學(xué)生到了后期明顯力不從心了,學(xué)大教育一對一的教學(xué)模式更加具有針對性,根據(jù)學(xué)員實際情況制定個性化教學(xué)方案,幫助學(xué)員夯實學(xué)科基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)員的發(fā)散性思維以及答題和解題的思路和方法,讓學(xué)員對于今后的學(xué)習(xí)可以更加游刃有余。
高中輔導(dǎo)
  • 01

    特色課

    適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生;
    課程特色:知識梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。
  • 02

    專項課

    適用學(xué)生:自身存在弱勢,不足的學(xué)生;
    課程特色:針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補弱項,鞏固基礎(chǔ)。
  • 03

    潛能課

    適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生;
    課程特色:遵循個性化學(xué)習(xí)理念,針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
  • 04

    梳理課

    適用學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識的學(xué)生;
    課程特色:通過數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識架構(gòu)。
全日制教學(xué)優(yōu)勢
特色項目 教學(xué)內(nèi)容
評估編班 所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。
小班上課 小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機會。
互動為主 采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
專屬教材 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。
全天教學(xué) 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。
統(tǒng)一管理 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
多層服務(wù) 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。
雙向反饋 老師定期向家長反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長向老師提出意見及需求。
嚴(yán)選師資

學(xué)大教育

  • 出色教育背景
    01
  • 02
    教師資質(zhì)認(rèn)證
  • 多年帶班經(jīng)驗
    03
  • 04
    層層嚴(yán)格篩選
  • 定期考核培養(yǎng)
    05
  • 06
    教學(xué)精益求精
機構(gòu)環(huán)境
  • +
  • ++
學(xué)大教育
懂教育
熟知教育政策,緊跟教育形勢,不忘教育初心,牢記教育使命。
01
懂家長
關(guān)愛孩子健康,呵護(hù)孩子成長,發(fā)掘孩子潛能,培養(yǎng)全面發(fā)展。
02
懂學(xué)生
了解性格特點,尊重個性差異,傾聽學(xué)生心聲,用心答疑解惑。
03
懂培訓(xùn)
提倡亦師亦友,擅長因材施教,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅持學(xué)以致用。
04

濟(jì)南高考輔導(dǎo)1對1哪家正規(guī)?小編為您推薦學(xué)大教育。高中不僅是學(xué)習(xí)壓力比較大,所學(xué)習(xí)的科目難度系數(shù)也直線上升,很多學(xué)生到了后期明顯力不從心了,學(xué)大教育一對一的教學(xué)模式更加具有針對性,根據(jù)學(xué)員實際情況制定個性化教學(xué)方案,幫助學(xué)員夯實學(xué)科基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)員的發(fā)散性思維以及答題和解題的思路和方法,讓學(xué)員對于今后的學(xué)習(xí)可以更加游刃有余。

學(xué)大高考輔導(dǎo)課程介紹

高考一對一課程

【課程特色】完善的教學(xué)體系,全面的教學(xué)服務(wù),實力師資團(tuán)隊帶班經(jīng)驗豐富,獨特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣。

【課程簡介】學(xué)大教育高考文綜一對一定制化課程以線上線下雙管齊下的授課方式,學(xué)生們?nèi)芜x上課模式,學(xué)大老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制課程,并監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)效果,及時對學(xué)習(xí)方案做出調(diào)整。

【適合學(xué)員】 高三文科生

高考輔導(dǎo)課程

【課程科目】語文,數(shù)學(xué),英語,化學(xué),物理

【課程簡介】高考重難點輔導(dǎo)課程,幫助高三學(xué)生熟悉歷年高考重點難點及考點,掌握各種高考題型的解題方法及應(yīng)對策略。

【適合學(xué)員】高三學(xué)生

高考的學(xué)習(xí)方法

1、回歸教材形成體系

高三要回歸課本,盤點自己的知識結(jié)構(gòu),在自己的大腦中形成知識體系??梢哉碜约阂郧白鲞^的試卷和題目,審視自己以前做過的錯題,找出自己知識上的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范上的漏洞。

試著再做一遍這些錯題,在這個過程中,要思考當(dāng)初錯誤的原因。如果有必要,應(yīng)該回到課本上澄清一些概念。

2、加大科技綜合題的訓(xùn)練

高考所有科目基本都是由客觀題和主觀題組成,其中主觀綜合題占的分?jǐn)?shù)非常高,如果贏了這些題,就有很大的機會獲得更高的分?jǐn)?shù)。

綜合理科科目也是如此,很多考生平時做了很多題,成績卻沒有太大提高,很大程度上是因為考生對綜合理科題的把握不好。

3、復(fù)習(xí)和考試用書是一體的

很多考生未能正確認(rèn)識復(fù)習(xí)和考試的關(guān)系,認(rèn)為復(fù)習(xí)就是復(fù)習(xí),考試就是考試。事實上,它們是一個有機的整體。復(fù)習(xí)是為了更好的考試,考試是為了檢驗復(fù)習(xí)的效果。他們相互促進(jìn)。

考生在復(fù)習(xí)的時候要確定這樣一個思路,就是把教材大綱要求的所有知識點都變成考點,要深入了解這些知識點在考試中會呈現(xiàn)什么樣的題型,盡量站在出題人的角度去思考,這是提高綜合成績的一個關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)大題解題技巧

一、三角函數(shù)題

注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性(轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時,套用歸一公式、誘導(dǎo)公式(奇變、偶不變;符號看象限)時,很容易因為粗心,導(dǎo)致錯誤!一著不慎,滿盤皆輸!)。

二、數(shù)列題

1、證明一個數(shù)列是等差(等比)數(shù)列時,較后下結(jié)論時要寫上以誰為首項,誰為公差(公比)的等差(等比)數(shù)列;

2、較后一問證明不等式成立時,如果一端是常數(shù),另一端是含有n的式子時,一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子,一般考慮數(shù)學(xué)歸納法(用數(shù)學(xué)歸納法時,當(dāng)n=k+1時,一定利用上n=k時的假設(shè),否則不正確。利用上假設(shè)后,如何把當(dāng)前的式子轉(zhuǎn)化到目標(biāo)式子,一般進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆趴s,這一點是有難度的。簡潔的方法是,用當(dāng)前的式子減去目標(biāo)式子,看符號,得到目標(biāo)式子,下結(jié)論時一定寫上綜上:由①②得證;

3、證明不等式時,有時構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)單調(diào)性很簡單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識)。

三、立體幾何題

1、證明線面位置關(guān)系,一般不需要去建系,更簡單;

2、求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問題、幾何體的高、表面積、體積等問題時,較好要建系;

3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號問題、鈍角、銳角問題)。

課程:濟(jì)南歷下區(qū)高考輔導(dǎo)1對1 學(xué)校: 濟(jì)南歷下山師學(xué)大教育 咨詢:

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