發(fā)布時間:2024-02-29 16:23:11來源:魔方格
學習問題 | 因材施教 |
基礎薄弱型 | 加強訓練鞏固基礎構建知識體系。 |
動力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動型 | 由易到難,由簡到繁,重拾自信。 |
學習無效型 | 分析無效本質原因做到活學活用。 |
缺少思路型 | 加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯型 | 集中訓練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導,刻意練習養(yǎng)成好習慣。 |
知識生疏型 | 多背多練,反復記憶,熟能生巧。 |
前期咨詢溝通:面對面溝通,了解學生個性特點。
科學完善評估:對學生學習情況進行科學完善的評估。
制定個性化學習計劃:根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃。
面對面授課:因材施教,知識梳理,專項訓練。
6對1個性化服務:服務院隊提供貼心服務。
監(jiān)測評估:監(jiān)督指導,及時反饋,修訂方案。
合肥學大高考理科一對一輔導班,適合復習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學習的高考學生,學大教育專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等在內(nèi)的豐富業(yè)務模式。
合肥包河學大高考一對一補習班
上課方式
一對一輔導
教學理念
1、賞識學生,重在激發(fā)學生學習興趣,相信每個學生都是有潛力的,運用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學手段,準確捕捉學生心理,因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識,更重要的是教會他們學習的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對一教學;
4、鞏固基礎,強化重點,決戰(zhàn)難點,穩(wěn)扎穩(wěn)打;
1對1輔導,適合中國學生的輔導方式
上課時間自由,可根據(jù)學生時間隨時調(diào)整
針對性強,為每個學生定制專屬學習方案
師生互動,學習精力集中、實時答疑解惑
高三一對一輔導到底有沒有用呢?
提高復習效率
春節(jié)剛過,高考生迎來較后一學期,由于高三需要補習的科目較多,時間又較為緊張,所以很多學生都在苦惱怎么讓復習效率較大化。當然,也有一部分學生選擇自己復習,但這樣很容易漏掉某些知識點,并且浪費時間;而參加高三一對一輔導就可以在老師的帶領下提高復習的效率,為其他科目爭取更多的時間。
查漏補缺
對于高三的學生來說,基礎知識的復習是一個巨大的工程,需要花費更多的時間和精力來完成,學生自己一個人梳理基礎知識勢必會浪費更多的時間,并且效率也不高;這時候高三一對一輔導的重要性再次體現(xiàn)出來,參加高三一對一就可以在專業(yè)老師的幫助下,查缺補漏,發(fā)現(xiàn)自己的不足。
有針對性提升
凡是參加了高三一對一輔導的孩子,都能得到有針對性的提升,因為高三一對一輔導較大的優(yōu)勢就是“一對一”。和傳統(tǒng)的輔導班不一樣的地方是,高三一對一輔導補習只有一位老師和一位學生,老師會在上課前根據(jù)學生的學習情況、個性特點等方面制定相應的輔導方案,做到真正的個性化教學,有針對性提升。
課程:合肥包河區(qū)高考培訓班 學校: 合肥包河工大新都會學大教育 咨詢: