熟悉各省教育政策,志愿填報一對一規(guī)劃,實時答疑解惑。
發(fā)布時間:2023-11-02 10:56:53來源:魔方格
熟悉各省教育政策,志愿填報一對一規(guī)劃,實時答疑解惑。
緊抓全國不同教材、熟悉各省教學體系,緊跟教育形勢。
常年接觸各類學生,懂學生,依據(jù)學生特點,因材施教。
匯聚全國實力師資,一對一匹配適合孩子的老師,在線輔導。
通過試聽課診斷學生學習問題,教研老師認真分析學生學習特征,形成建議。
學管老師根據(jù)孩子的學習建議和授課老師共同為孩子定制學習方案。
根據(jù)學生接受特點,匹配適合學生的老師,解決孩子的學習問題。
學管師上課實時旁聽,課后學情反饋,督促輔導老師改進。
及時調(diào)整學習方案,實時解答疑難問題,達成學習目標。
學大教育一直專注為學生提供個性化輔導。授課模式包括一對一輔導、小班組輔導在線輔導等。作為個性化教育倡導者,學大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學生為中心教學體系及模式,并在其基礎上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。
新航道集業(yè)界教育精英,致力于提高中國學生英語語言運用能力,幫助學生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試,改變學生英語學習的態(tài)度與方法
由胡敏教授研發(fā)提出4R個性化課程,它結合管理學和教育學的基礎理論,把復雜的問題簡單化,量化的事情標準化,提出解決個性化培訓難題的辦法
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濟南高中一對一補習班選哪家?學大教育推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式,較大程度地尊重和關注學生的個性差異,把中學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來,讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會,提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進學生的全面發(fā)展。
學大1對1輔導個性化特色課程
同步鞏固課
適用學生
基礎薄弱、跟不上課的初一至高三學生
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學、英語等9個,春、秋季課程與在校學習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構建知識體系、穩(wěn)健進步。
專項鞏固課
適用學生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高中學生。
課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
潛能特色課
適用學生
學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。
課程特色
由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。
突破課
適用學生
考前需要集中鞏固、梳理知識、進步的至高三學生。
課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
一對一高中補課有用嗎?
一、跟上進度
有些學生上了高中以后,明顯感到吃力了,跟不上老師上課的進度了,而學習可以說是一環(huán)扣著一環(huán)的,一旦跟不住,就有可能被甩到后面,這時候,報名濟南學大高對一補課班,可以進行因材施教的輔導,補習薄弱的或知識點,可以讓其跟上學校老師的進度。
二、溝通更容易
各種輔導形式中,說起溝通來,較順暢容易的還得是屬一對一的輔導,老師有什么問題可以直接向?qū)W生提問,學生有什么不懂的可以直接向老師咨詢,雙方面對面的進行溝通,可以說是一點障礙都不存在的。問題可以當堂解決,但是上別的輔導課就不行了,老師正在上課,學生即使沒有聽懂,也不可能當時就打斷老師的授課來提問。而等到過去了,幾乎很少有學生再去向老師提問了,在這樣的情況下,問題會越積越多。
三、時間價值較大化
高對一輔導能讓時間價值較大化,對于高中生來說,較缺少的較寶貴的應該當屬時間了,如何將時間充分的利用起來,讓效率變的更大一些。在各種輔導形式中,相信當屬一對一的輔導形式了,老師可以根據(jù)學生的水平來制定教學計劃,將每堂課的時間充分的利用起來。
四、幫助學生樹立自信心
一對一輔導可以幫助學生將自信心樹立起來,通過循序漸進的輔導,一點點的讓學生對學習充滿了自信。這往往是其他形式的輔導無法做到的。
課程:濟南天橋高中線上一對一輔導班 學校: 濟南天橋翡翠郡學大教育 咨詢: