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無(wú)錫培訓(xùn)學(xué)校>無(wú)錫崇安區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
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無(wú)錫培訓(xùn)學(xué)校>無(wú)錫崇安區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-16 16:22:49來(lái)源：魔方格
政府機(jī)關(guān)每年都會(huì)選拔大量的法語(yǔ)人才進(jìn)入到公務(wù)員的隊(duì)伍里。而且我國(guó)駐各法語(yǔ)國(guó)家的大使館、外交部等機(jī)構(gòu)對(duì)法語(yǔ)的人才的需求量也是很大的。
各個(gè)法語(yǔ)國(guó)家駐華大使館都需要會(huì)法語(yǔ)的中國(guó)人才，包括法語(yǔ)、比利時(shí)、瑞士、摩洛哥、盧森堡等國(guó)家。
現(xiàn)在，我國(guó)有很多的跨境電商、外貿(mào)電商，一些其他非語(yǔ)言類(lèi)的職位也分散著很多各有專(zhuān)長(zhǎng)的法語(yǔ)畢業(yè)生。
很多國(guó)內(nèi)、國(guó)際航班都在招一些法語(yǔ)相關(guān)的乘務(wù)和翻譯。這是一種神奇的職業(yè)，工作的時(shí)候在路上，放假的時(shí)候在旅游。
翻譯、教學(xué)、海外代購(gòu)或是其他，有在行業(yè)里收入聲譽(yù)都很高的，也有處于維持生計(jì)狀態(tài)的。如果你會(huì)法語(yǔ)，那么與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流就會(huì)變得容易，在處理一些事情上也就會(huì)變得容易。而且，沒(méi)有約束，自由自在的工作，想必很多人都想要這樣的工作方式。
你想為此投入多少時(shí)間，精力，金錢(qián)。學(xué)習(xí)任何事物，即理解掌握并運(yùn)用，都要有大量的輸入，輸出和重復(fù)。想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一萬(wàn)小時(shí)理論，前提是你要付出10000個(gè)小時(shí)，才能有資格談收獲。電子書(shū)下載了好幾本，你看么？ 聽(tīng)力資料下載了，你聽(tīng)么？習(xí)題冊(cè)也買(mǎi)了，你做么？互聯(lián)網(wǎng)讓信息的獲取幾乎零成本，自然很少人珍惜。如果不想投入就想有收獲，你這確定不是耍流氓？至于怎么制定計(jì)劃每星期多少小時(shí)那是你自己的事情。記住一萬(wàn)小時(shí)定律，所有的收獲都是你用時(shí)間和精力換的。
盡量用、流行的教材。這樣既便于你學(xué)到純正法語(yǔ)，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找到“知音”了。
求優(yōu)不求多的原則。好的教材，中文的、法語(yǔ)原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不宜平均用力。
歐風(fēng)教學(xué)提供法、德西、意韓、葡等10國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn),年滾動(dòng)開(kāi)班,多班型結(jié)合學(xué)習(xí)模式( 1對(duì)1 ,精品小班、基礎(chǔ)10人或8人以下大班) , 是法國(guó)Gefor語(yǔ)言學(xué)院和德國(guó)ASL學(xué)院的戰(zhàn)略合作伙伴,加拿大魁北克指定法語(yǔ)推廣培訓(xùn)基地,歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)基地正式引入了歐美式的多媒體教學(xué)體系,在教學(xué)過(guò)程中引|進(jìn)了多媒體互動(dòng)技術(shù)及投影設(shè)備,全程采用PPT教學(xué),取代了傳統(tǒng)的白板教學(xué),在教學(xué)的方法上一定程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收能力。
此次,歐風(fēng)率先在教學(xué)方式上打破常規(guī),并得到不少業(yè)界人士的關(guān)注,教材上采用國(guó)外原版教材和國(guó)內(nèi)教材相結(jié)合的方式,教師采用中外教聯(lián)合小班授課模式,法語(yǔ)技巧和解題技巧同時(shí)掌握,全程一對(duì)一 跟蹤學(xué)習(xí)服務(wù),可360°全面提習(xí)成績(jī)。
TCF是法國(guó)國(guó)際教育研究中心組織的一種法文水平考試,由法國(guó)青年、國(guó)民教育及科研部推出。它是一個(gè)法語(yǔ)語(yǔ)言水平的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，按照極其嚴(yán)格的方式設(shè)計(jì)。該考試面向所有非法語(yǔ)母語(yǔ),出于職業(yè)或個(gè)人需要希望以簡(jiǎn)單可靠和有效的方式衡量他們的法語(yǔ)知識(shí)水平的人群。TEF成績(jī)可以作為法國(guó)大學(xué)和高等專(zhuān)科學(xué)校測(cè)試入學(xué)者法語(yǔ)水平的依據(jù),也可以作為法國(guó)企業(yè)招聘海外員工的參考條件之一。
無(wú)錫歐風(fēng)法語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班
法語(yǔ)基礎(chǔ)II為基礎(chǔ)I后續(xù)階段，能夠理解和表述生活常用詞組和用較為通順的語(yǔ)言表達(dá)自己的學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷，所在環(huán)境等。進(jìn)一步提升法語(yǔ)語(yǔ)法和口語(yǔ)，并能語(yǔ)外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。歐風(fēng)培訓(xùn)法語(yǔ)基礎(chǔ)II 課程學(xué)習(xí)完畢后可以達(dá)到歐標(biāo)A2語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，中外專(zhuān)職教師授課，12-15人多媒體小班教學(xué)。基礎(chǔ)運(yùn)用:能聽(tīng)懂非?；A(chǔ)的表達(dá)方式和語(yǔ)句、詢(xún)問(wèn)、回答自己的個(gè)人信息,聽(tīng)懂他人緩慢而清晰的話語(yǔ)。
歐風(fēng)小語(yǔ)種多樣化輔導(dǎo)，全面性針對(duì)
入學(xué)測(cè)試
精確衡量學(xué)員語(yǔ)言水平，提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估報(bào)告
規(guī)劃方案
課程顧問(wèn)根據(jù)水平測(cè)試，提供規(guī)劃方案
全程輔導(dǎo)
國(guó)際師資團(tuán)隊(duì)面授輔導(dǎo),提升法語(yǔ)水平
法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)方法
學(xué)好語(yǔ)音、打好基礎(chǔ)
① 防止用說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)來(lái)讀法語(yǔ);法語(yǔ)發(fā)音以?xún)?yōu)雅、莊重見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)有雙元音，卷舌音也不象英語(yǔ)那樣“輕浮”。 ② 避免方言的影響。比如 n l 不分等。
法語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)采用的方法
① 較好有老師帶一下，便于糾音，當(dāng)然前提是找個(gè)好老師。 ② 可以看幾部法語(yǔ)電影、聽(tīng)聽(tīng)法語(yǔ)歌曲、法語(yǔ)廣播，不懂沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是營(yíng)造一種氛圍，讓你潛意識(shí)里對(duì)法語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有“感覺(jué)”，不至于語(yǔ)音發(fā)的太離譜。
中外教材 并用并行
現(xiàn)行大學(xué)專(zhuān)業(yè)法語(yǔ)的教學(xué)中，都是采用中外兩套教材并行講解的模式的：中文教材主要用于法語(yǔ)的入門(mén)、語(yǔ)法的講解，通常按中國(guó)人的思維方式來(lái)編纂，講解時(shí)，便 于理解、易于接受;法語(yǔ)原版教材，則是按照法國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式來(lái)編制的，你學(xué)到不僅是純正的語(yǔ)音語(yǔ)法，而且能從中對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)文化、思 想觀念等各方面有客觀的理解與體會(huì)，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。就象外國(guó)人在學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，如果不是對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解，單憑 他們本國(guó)的老師來(lái)講，他是很難搞明白什么算是“東西”，自己是不是“東西”之類(lèi)的問(wèn)題的。
課程：無(wú)錫崇安區(qū)法語(yǔ)課程班 學(xué)校： 無(wú)錫崇安區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn) 咨詢(xún)：
