成都泰語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家不錯(cuò)

發(fā)布時(shí)間:2021-07-26 15:17:52來(lái)源：魔方格

泰語(yǔ)課程是針對(duì)對(duì)于泰語(yǔ)感興趣的同學(xué)開(kāi)設(shè)！使用歐風(fēng)教材，教學(xué)學(xué)員基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法，幫助學(xué)員掌握泰語(yǔ)基礎(chǔ)。該課程邀請(qǐng)?zhí)┱Z(yǔ)老師授課，從詞匯、發(fā)音到語(yǔ)法，提員的語(yǔ)言水平，針對(duì)已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)的學(xué)員進(jìn)行深層次講解，幫助學(xué)員的語(yǔ)言水平更上一層樓。

為什么要學(xué)習(xí)泰語(yǔ)？

泰語(yǔ)的獨(dú)特魅力

泰語(yǔ)也稱(chēng)傣語(yǔ)，是傣泰民族的語(yǔ)言，屬于東亞語(yǔ)系/漢藏語(yǔ)系的一種語(yǔ)言。泰語(yǔ)主要是分布在泰國(guó)、老撾、緬甸、越南西北、柬埔寨西北、中國(guó)西南、印度東北的傣泰民族使用。那些圈圈繞繞的蝌蚪文不時(shí)透露出神秘的梵巴氣質(zhì)，讓人們?nèi)滩蛔∪ヌ剿鳌?/div>

泰語(yǔ)的歷史沿革

世紀(jì)的蘭甘亨碑文是目前發(fā)現(xiàn)的較早較完整的泰文文獻(xiàn)。像世界上其它許多語(yǔ)言一樣，泰語(yǔ)是一種復(fù)雜的多元化的混合體。泰語(yǔ)中的許多詞匯來(lái)源于古漢語(yǔ)、古梵語(yǔ)、古巴利語(yǔ)、古孟語(yǔ)（高棉語(yǔ)）、古緬語(yǔ)、現(xiàn)代英語(yǔ)等。

廣闊的前景

泰語(yǔ)畢業(yè)生適宜在外交、外貿(mào)、旅游、對(duì)外文化交流機(jī)構(gòu)、研究和教育等部門(mén)從事口譯、筆譯或科研、教學(xué)工作。泰語(yǔ)畢業(yè)生適宜專(zhuān)業(yè)翻譯、商務(wù)翻譯、同聲傳譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)人員、外語(yǔ)老師、對(duì)外漢語(yǔ)老師、涉外導(dǎo)游、記者、編輯等工作。

度假和養(yǎng)老圣地

泰國(guó)，東南亞的旅游地之一，很多國(guó)人國(guó)外游選之地。來(lái)泰國(guó)旅游度假時(shí)，很多中國(guó)人會(huì)發(fā)現(xiàn)，泰國(guó)也具備很多國(guó)內(nèi)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，吸引著越來(lái)越多的外國(guó)人前來(lái)置業(yè)、養(yǎng)老。

泰語(yǔ)課程內(nèi)容

歐風(fēng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

泰語(yǔ)課程培訓(xùn)

使用教材：歐風(fēng)小語(yǔ)種教材

教學(xué)目的：幫助學(xué)員掌握泰語(yǔ)基礎(chǔ)

招生對(duì)象：

1.從未學(xué)習(xí)過(guò)泰語(yǔ)或者學(xué)過(guò)已經(jīng)忘記的同學(xué)。

2.泰語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)或者口音不地道的同學(xué)。

3.喜歡泰國(guó)文化,想從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)泰語(yǔ)的同學(xué)。

歐風(fēng)小語(yǔ)種服務(wù)流程

規(guī)劃

目標(biāo)規(guī)劃，興趣/留學(xué)。
入學(xué)

入學(xué)測(cè)試，報(bào)告評(píng)估。
定制

規(guī)劃方案，定制課程。
輔導(dǎo)

全程輔導(dǎo)，漸進(jìn)提升。

達(dá)成

達(dá)成目標(biāo)，考試/留學(xué)。
調(diào)整

及時(shí)調(diào)整，定期交流。
考試

階段考試，測(cè)評(píng)精講。
學(xué)管

課程培訓(xùn)，學(xué)管跟蹤。

歐風(fēng)教學(xué)環(huán)境

歐風(fēng)課程優(yōu)勢(shì)

面授課程

面授課程、言傳身教、隨問(wèn)隨答，及時(shí)解決學(xué)員所存疑惑、不滯留疑問(wèn)。
小班教學(xué)

小班互助教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn)，三大服務(wù)監(jiān)管，有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)。
互助教學(xué)

科技教學(xué)，互助式教學(xué)，文化沙龍課程了解歐洲，感受不同的文化背景。
學(xué)術(shù)為先

歐洲小語(yǔ)種教學(xué)多年，學(xué)術(shù)沉淀，根據(jù)歐標(biāo)考試趨勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有各種備考技巧。

成都泰語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家不錯(cuò)？歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，歐風(fēng)升級(jí)LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、拓展”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，率先提出24H學(xué)習(xí)閉環(huán)，打造“學(xué)習(xí)周期”的理念，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。

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泰語(yǔ)主要分布在泰國(guó)、老撾、緬甸、越南西北、柬埔寨西北、中國(guó)西南、印度東北，而曼谷話是泰語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。泰語(yǔ)是一種分析型、孤立型語(yǔ)言，基本詞匯以單音節(jié)詞居多，不同的聲調(diào)有區(qū)分詞匯和語(yǔ)法的作用，構(gòu)詞中廣泛使用合成和重疊等手段。

課程內(nèi)容

1.掌握泰語(yǔ)基本發(fā)音，學(xué)會(huì)經(jīng)典句型。

2.掌握地道泰語(yǔ)發(fā)音和正確拼讀，正確念出所有單詞。

3.能夠運(yùn)用日常用語(yǔ)，正確理解中短篇文章大意。

4.能進(jìn)行基礎(chǔ)情感表達(dá)，進(jìn)行正常交流。

5.泰語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合能力，達(dá)到中級(jí)水平。

適學(xué)對(duì)象

1.泰語(yǔ)

之前沒(méi)有接觸過(guò)泰語(yǔ)，泰語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)有的學(xué)員。

2.綜合能力

希望出國(guó)深造，需要泰語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的學(xué)員。

3.關(guān)注泰國(guó)文化