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江蘇上元教育培訓機構
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江蘇平面設計1對1課程選哪家

發(fā)布時間:2024-12-30 13:31:01來源:魔方格

平面設計是將不同的基本圖形,按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案,主要在二維空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限,描繪形象,而平面設計所表現(xiàn)的立體空間感。并非實際的三維空間,而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間。

平面設計需要學什么?

平面設計1對1學習內(nèi)容

  • logo設計
    01
  • 02
    字體設計
  • 產(chǎn)品包裝
    03
  • 04
    創(chuàng)意合成
  • 電商設計
    05
  • 06
    海報設計
平面設計1對1課程簡介

平面設計1對1課程

平面設計1對1課程適合想要從事平面設計工作的人員或者是對平面設計感興趣的人員參加,多媒體授課教學,教學內(nèi)容包括包裝設計、畫冊設計等方面,從電腦軟件基礎知識到平面設計基礎理論知識,幫助學員提高自己的知識理論水平,注重綜合素質和技能的培養(yǎng),幫助學員掌握平面設計不同職位的需求,使學員具備能夠獨立完成項目的能力,實戰(zhàn)理論相結合。
輔導目標
平面設計學習元素
  • 01

    文字元素

    文字作為信息傳遞中重要的載體,在平面設計中不可或缺。文字是對一件平面設計作品所傳達意思的歸納和提示,起著畫龍的作用,它能夠更有效地傳達作者的意圖,表達設計的主題和構想理念。

  • 02

    圖形元素

    圖形是平面設計中的專有概念,當一切可視形象在平面設計中運用并做為設計中的一個元素而出現(xiàn)時,就稱為“圖形”。它能夠形象地表現(xiàn)設計主題和創(chuàng)意,是平面設計主要的構成要素。

  • 03

    標志元素

    作為現(xiàn)代平面設計中的重要基本元素之一,設計的時候除了考慮標志的單獨作用外,還要考慮它們在空間表達中的作用。標志是平面設計的特殊形式,它 “代表”一種概念的同時,還起到傳達情感和表達情緒的作用。

  • 04

    構圖元素

    構圖元素,它與其他元素不同,是一種思想方式,要在其他元素的共同作用下才能得以實現(xiàn)。設計時,除了要遵循“三角形”、“之字形”等傳統(tǒng)的構圖方式外,可以打破傳統(tǒng)的構圖模式,創(chuàng)造出奇特而新穎的構圖形式。

機構環(huán)境
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上元教育課程收獲
  • 1

    掌握企業(yè)設計的流程及方法,了解好的推廣方式,掌握設計表現(xiàn)能力。        

  • 2

    掌握圖形的創(chuàng)意及配色方法,了解字體的發(fā)展歷程,理解字體設計創(chuàng)意方法。

  • 3

    理解不同包裝中所用紙張的技巧,掌握包裝的結構、色彩搭配和印刷工藝的表現(xiàn)。

  • 4

    自己能夠掌握Photoshop、CorelDraw、Indesign等軟件的操作方法及技巧。   


江蘇平面設計1對1課程選哪家?上元平面設計學習如何修復和改善照片,圖層、通道、濾鏡、勾圖及細節(jié)處理,如何準備用于其他應用程序的作品,制作特殊藝術效果等;濾鏡的使用、特效字制作;,圖像繪制、編輯、圖像色彩校正,在顏色模式之間轉換,圖層添加文字的方法,通道的使用,路徑的創(chuàng)建,形狀工具的使用與文本工具的制作,使用“色階”等圖像調整方法,進行調圖設置,調整圖片的色彩,制作特殊藝術效果等。

江蘇上元平面設計1對1課程教學設施

全程多媒體教學。

專業(yè)教學用書與學生用書。

高質量教學、規(guī)范化管理。

提供學員所學軟件的下載、安裝。

在學習過程中,幫助學員收集好學員作品,做好作品集。

上元教學優(yōu)勢

1、老師一對一教學,更有針對性。

2、上課時間靈活,課程便于排課。

3、理論+實操,引導式教學,一對一輔導。

上元教育師資力量

上元教育作為服務業(yè)的一份子,從一開始就明白“教學質量高于一切”,抓師資建設是上元工作過程的重中之重。上元以“沒有較好的,只有較適合學員的”師資建設理念,從不間斷的進行著招聘、試講、評比、選拔、淘汰、提升等師資建設工作,堅持把“較適合的老師”聘入課堂,“學歷是基礎、技能必突出”作為我們實操課程優(yōu)選師資對象的條件。

上元師資分為實操、理論兼實操和理論三種類型,滿足不同課程和不同學員的需求。第一種是技能型師資,主要是具有多年實際工作經(jīng)驗的設計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān),達到上元授課要求的崗位專業(yè)人士;第二種是雙師型師資,主要是具有多年實際工作經(jīng)驗,又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才;第三種是院校師資,針對應試型課程,為了提高學員的通過率,獲得上崗資格,上元聘請了各院校具有多年講授應試型課程的專業(yè)師資。

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