魔方格魔方格合作機(jī)構(gòu)> 中山培訓(xùn)學(xué)校>中山市石歧區(qū)達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)
中山市石歧區(qū)達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方格 > 計(jì)算機(jī)>產(chǎn)品經(jīng)理> 中山產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班推薦哪個(gè)?  正文

中山產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班推薦哪個(gè)?

發(fā)布時(shí)間:2021-07-09 09:57:54來源:魔方格

對(duì)于大公司而言,產(chǎn)品經(jīng)理是一個(gè)非常重要的角色。因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理要負(fù)責(zé)整個(gè)產(chǎn)品的成敗,所以從研發(fā)到生產(chǎn)到銷售,產(chǎn)品經(jīng)理都有權(quán)進(jìn)行干涉。但是在小公司境遇就不盡相同,權(quán)力會(huì)相對(duì)小一些,但是產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)于提高自己的創(chuàng)新能力,選擇創(chuàng)業(yè)是非常有幫助的。產(chǎn)品經(jīng)理一般由產(chǎn)品專員發(fā)展而來。

你是否還有以下的問題?

我們幫你攻破存在的問題

  • 課程適合的人群有哪些?
    01
  • 02
    產(chǎn)品經(jīng)理開課時(shí)間在什么時(shí)候?
  • 為什么要學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理課程?
    03
  • 04
    上課模式和學(xué)習(xí)時(shí)間怎樣安排?
  • 基礎(chǔ)差適合學(xué)習(xí)該課程嗎?
    05
  • 06
    產(chǎn)品經(jīng)理的工作薪酬怎么樣?
產(chǎn)品經(jīng)理工作內(nèi)容
把控用戶需求

對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理來說,無非就是將產(chǎn)品打磨成用戶所需要,只有準(zhǔn)確地把握用戶需求,才能夠真正地做好產(chǎn)品經(jīng)理的崗位,也才能夠幫助企業(yè)帶來收益。

 
用戶數(shù)據(jù)分析

在產(chǎn)品上線的過程中,對(duì)于這一系列地用戶體驗(yàn)數(shù)據(jù),一定要能夠認(rèn)真地分析,并且能夠從數(shù)據(jù)分析中,得出對(duì)于產(chǎn)品優(yōu)化的點(diǎn),這樣才是一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)該做的。

 
 
掌握行業(yè)設(shè)計(jì)

對(duì)于企業(yè)來說,產(chǎn)品經(jīng)理的存在就是為了能夠隨時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài),然后把行業(yè)動(dòng)態(tài)地趨勢(shì)融合到產(chǎn)品中去,以提升產(chǎn)品強(qiáng)有力地核心競(jìng)爭(zhēng)力。這才能成為一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理。

 
產(chǎn)品合理規(guī)劃

一個(gè)新產(chǎn)品的出現(xiàn),如果不能夠提前做好相關(guān)的規(guī)劃與設(shè)計(jì),必然也會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品無法滿足市場(chǎng)及用戶需求,只有懂得合理規(guī)劃產(chǎn)品需求,才能夠幫助企業(yè)產(chǎn)品變得更好。

 

產(chǎn)品經(jīng)理課程優(yōu)勢(shì)
實(shí)戰(zhàn)課程
課程源自企業(yè)產(chǎn)品思維,深入解讀產(chǎn)品工作核心。
分級(jí)輔導(dǎo)
不同基礎(chǔ)分開教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。
隨時(shí)學(xué)習(xí)
線上線下隨時(shí)學(xué),24小時(shí)TTS在線平臺(tái)。
老師指導(dǎo)
實(shí)戰(zhàn)級(jí)講師授課答疑,職業(yè)規(guī)劃,老師聯(lián)合教學(xué)。
達(dá)內(nèi)教學(xué)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
達(dá)內(nèi)師資力量
楊憶菲
溫康

產(chǎn)品經(jīng)理講師

互聯(lián)網(wǎng)人,行業(yè)身份標(biāo)簽:產(chǎn)品經(jīng)理,交互設(shè)計(jì)師,項(xiàng)目合伙人 。曾就職于央視網(wǎng),負(fù)責(zé)網(wǎng)站視頻欄目的內(nèi)容架構(gòu)建設(shè)。參與創(chuàng)立并制作視頻英語教學(xué)產(chǎn)品Mlingos,團(tuán)隊(duì)成員來自Google、Uber、網(wǎng)易等。
周李煜
白靜

產(chǎn)品經(jīng)理講師

具有14年互聯(lián)網(wǎng)、教育等不同行業(yè)的人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn),擅長人才選拔、能力開發(fā)及職業(yè)生涯指導(dǎo)等。

產(chǎn)品經(jīng)理需要考慮目標(biāo)用戶特征、競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品、產(chǎn)品是否符合公司的業(yè)務(wù)模式等等諸多因素。一般而言,產(chǎn)品經(jīng)理管理的是一個(gè)或者多個(gè)有形產(chǎn)品。但是,產(chǎn)品經(jīng)理也可以用于描述管理無形產(chǎn)品如音樂、信息和服務(wù)的人。有形產(chǎn)品行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理的角色與服務(wù)業(yè)中項(xiàng)目總監(jiān)類似。那么中山產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班推薦哪個(gè)?小編推薦中山達(dá)內(nèi)教育產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班。

達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班課程介紹

產(chǎn)品體驗(yàn)

用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與產(chǎn)品關(guān)系;用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)本質(zhì)透析;用戶人群與目標(biāo)用戶劃分;用戶需求與產(chǎn)品需求;PRD產(chǎn)品需求文檔透析;用戶體驗(yàn)?zāi)P?交互設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)化體驗(yàn);結(jié)構(gòu)化思維與信息流等等。

產(chǎn)品交互

交互設(shè)計(jì)的價(jià)值;封閉式與開放式卡片梳理法;設(shè)計(jì)主線與設(shè)計(jì)支線;流程圖的繪制;Axure低保真原型圖完全掌握;墨刀低保真實(shí)戰(zhàn);原型圖的跨平臺(tái)展示;音樂工具APP原型實(shí)戰(zhàn)等等。

產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)

產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)透視;互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的領(lǐng)域與形態(tài);產(chǎn)品鏈條與產(chǎn)品矩陣;零的突破,需求發(fā)現(xiàn)與挖掘;PM職場(chǎng)情景及方法論;失敗案例的頭腦風(fēng)暴;成功案例的深度剖析;APP、WEB等產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)等等。

管理素養(yǎng)

面試是一場(chǎng)修行;如何說服比你更專業(yè)的人;如何樹立言簡意賅的個(gè)人形象;如何對(duì)付”你行你上”;如何讓步效用較大;如何對(duì)上級(jí)說不;PM的職場(chǎng)情緒管理等等。

產(chǎn)品經(jīng)理:互聯(lián)網(wǎng) + 時(shí)代,高端并且有“錢”途的職位產(chǎn)品經(jīng)理(Product Manager),是企業(yè)中專門負(fù)責(zé)產(chǎn)品管理的職位,產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)調(diào)查并 根據(jù)用戶的需求,制定產(chǎn)品戰(zhàn)略及商業(yè)模式。推動(dòng)相應(yīng)產(chǎn)品的開發(fā)組織,并根據(jù)產(chǎn)品的生命周期,協(xié)調(diào)研發(fā)、營銷、運(yùn)營等,確保產(chǎn)品功能可用,對(duì)產(chǎn)品的全過程及結(jié)果負(fù)責(zé)。

課程:中山達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理課程培訓(xùn) 學(xué)校: 中山市石歧區(qū)達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn) 咨詢:

相關(guān)內(nèi)容: 中山產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班 中山達(dá)內(nèi) 達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)

相關(guān)文章
最新文章
相關(guān)熱詞