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六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)

2023-01-05 14:40:42來源:魔方格

最近這段時間總有小伙伴問小編六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)是什么,小編為此在網(wǎng)上搜尋了一些有關(guān)于六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)的知識送給大家,希望能解答各位小伙伴的疑惑。


(相關(guān)資料圖)

  時間一晃而過,隨著新學(xué)期即將到來,我們可以開始制定新學(xué)期的工作規(guī)劃了。必須要寫好了老師教學(xué)計劃,就可以在下一年職場中有一個明確目標!教學(xué)計劃要寫些什么呢?以下是小編為大家收集的“六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)”希望對您的教學(xué)和生活有所幫助。

六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)【篇一】

??一、班級基本情況:

??六年級的學(xué)生們聰明活潑、勤奮好學(xué),兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以本學(xué)期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣,確保以高質(zhì)量的學(xué)習基礎(chǔ)升入初中。

??二、教材分析:

??本冊書共出現(xiàn)單詞117個,其中生詞116個,過去出現(xiàn)的1個,其中要求學(xué)生認讀并掌握的有33個,本學(xué)期將要學(xué)習的語法項目有:一般現(xiàn)在時;祈使句;選擇疑問句;形容詞比較級的用法。日常交際用語圍繞著日常生活、個人情況、交通工具、動物、食物、旅游、節(jié)日等話題。閱讀訓(xùn)練上,目標是幫助學(xué)生能理解熟讀,并能回答與課文相關(guān)的問題。

??本學(xué)期所使用的教材中,第一至第五課和第七至第十一課為新課,第六課和第十二課為復(fù)習課。新課每課均有四條線貫穿,即話題線、主題句線、閱讀線、和活動線。

??在本學(xué)期里,同學(xué)們還將學(xué)會幾首首動聽的歌曲,還將學(xué)會一些瑯瑯上口的歌謠,并將圍繞新知識做一些“趣味性、參與性、競爭性和可操作性”很強的游戲和競賽等活動。這能促進同學(xué)之間互助合作關(guān)系,增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

??總之,在這學(xué)期中通過“學(xué)學(xué)、唱唱、玩玩、演演”的方式,學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中,獲得新知,使學(xué)生們在聽、說、讀、寫各方面的能力都有所提高,并把英語對話用于日常生活中去,達到學(xué)以致用。

??三、教學(xué)目標

??根據(jù)小學(xué)生的`心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。

??四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法措施:

??1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

??2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

??3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習英語,在生活中學(xué)習英語。

??4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

??5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語進行對話。

??6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

??7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

??8、給學(xué)生們過好語音關(guān)。

??9、給學(xué)生們過好拼讀關(guān)。

??10、采取“集中記憶,分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯,即,通過“初認—鞏固—再現(xiàn)—運用”這種有效的長期記憶過程,幫助學(xué)生打下扎實牢固的詞匯基礎(chǔ)。

??五、教育科研方面:

??這學(xué)期我將繼續(xù)以“激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語的興趣”為課題進行研究,采用游戲、競賽、歌曲等教學(xué)手段進行教育教學(xué)研究。

六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)【篇二】

??一、指導(dǎo)思想:

??緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,以課堂教學(xué)為抓手,以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,重視加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,堅持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實實地打好基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

??二、班級情況分析:

??本年級共有學(xué)生184 人,上學(xué)期英語期考平均分60.1分,及格率48.4%,優(yōu)秀率21.7%。大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習習慣,能按時完成作業(yè),有初步的自學(xué)能力,喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字,學(xué)習口語,能利用單詞表理解新詞的意思,能閱讀程度的文章,能解短文的主要內(nèi)容,能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文,但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺,有待進一步的提高。

??三、本學(xué)期教學(xué)目標

??聽:

??1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

??2、能聽懂簡單的配圖小故事;

??3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

??4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

??說:

??1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

??2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

??3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

??4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

??讀:

??1、能認讀所學(xué)詞語;

??2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

??3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

??4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

??5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

??6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

??寫:

??1、能模仿范例寫句子;

??2、能寫出簡單的問候語;

??3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

??4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

??玩演視聽:

??1、能按要求用簡單的英語做游戲;

??2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??;

??3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求);

??4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求):

??5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

??四、教學(xué)重難點分析:語言技能目標

??聽

??1、能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞,理解句子之間的邏輯關(guān)系;

??2、能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點;

??3 能聽懂日常的要求和指令,并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。

??說:

??1、能傳遞信息并就熟悉的話題表達看法;

??2、能通過重復(fù)、舉例、解釋等方式澄清意思;

??讀:

??1、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點;

??2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義;

??寫

??1、重視學(xué)生寫字習慣的培養(yǎng),加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

??2、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。

??五、教學(xué)措施

??(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:

??1、課前認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思,不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計。多聽老教師的課,彌補不足之處。

??2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位學(xué)生。

??3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是記單詞習慣的培養(yǎng)更加重要。

??4、加強與家長之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),雙方一起吧孩子的習慣及成績搞上去。

??(二)學(xué)困生意見:

??1、找準學(xué)困生的學(xué)困點,因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。

??2、給學(xué)困生多創(chuàng)造機會,讓他們品嘗成功,樹立信心。

??3、多與后進學(xué)生談心,多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。

??4、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導(dǎo)。

??5、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。誨人不倦,時刻讓自己有耐心。

六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)【篇三】

??一、指導(dǎo)思想

??以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

??二、全期教學(xué)總目標

??學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習動機和積極主動的學(xué)習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

??三.教材簡要分析

??《新目標英語》六年級(下冊),全書共有十個模塊,另一個復(fù)習模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

??四、學(xué)情簡要分析

??六年級共有學(xué)生人數(shù) 34人,其中男生15 人,女生 19人。通過三年半的英語學(xué)習,大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

??五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

??一、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

??二、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。

??三、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。

??四、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

??具體來說:

??1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

??2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

??3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

??4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

??5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)【篇四】

??一、知識目標

??1.掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個基本詞匯(特別是四會詞匯)、語法項目(如詞的類型、時態(tài)及功能)以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容。

??2.通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復(fù)習使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng),使學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等方面得到發(fā)展,同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

??二、教材分析

??小學(xué)階段我們采用的是外研社的新標準英語,以《英語課程標準》為指導(dǎo)思想,面向全體學(xué)生授課,兼顧到每個學(xué)生,做到因材施教,全面展開畢業(yè)班英語的復(fù)習和英語語言綜合能力的提高。1---6冊涵蓋了小學(xué)階段學(xué)生已學(xué)過的語音、詞匯、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料復(fù)習。因此在復(fù)習時要系統(tǒng)地對知識進行歸納,做到知識的融會貫通。

??三、學(xué)情分析

??經(jīng)過一學(xué)期的磨合,孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。

??六(2)班共有46人。因為優(yōu)秀生(22人)只是一小部分,他們事事都可以做到盡善盡美;但學(xué)困生(8人)又是不能忽視的一個群體,他們由于落下的功課太多,導(dǎo)致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作;做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)工作,做好全體學(xué)生的思想工作。

??四、教學(xué)重點

??1.每一冊的知識點(單詞、句型、話題)做到人人過關(guān),對于拓展性知識大部分學(xué)生能做到舉一反三,少部分學(xué)生能理解;

??2.畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯(特別是四會詞匯和常見詞匯)、固定搭配、句型與話題等做到人人過關(guān);

??3.聚焦考點、鉆研歷年試題,在平常的練習中逐步訓(xùn)練,讓學(xué)生做到心中有數(shù);

??4.加強聽力訓(xùn)練;充分利用一切相關(guān)音頻、視頻、點讀資料等;

??5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習及預(yù)習習慣、人手一本糾錯本,從到少犯錯到不犯錯的過程。

??6.培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習慣和答題技巧(特別是應(yīng)對靈活題型的技巧)

??五、具體方法和措施

??1.嚴抓學(xué)生的課堂常規(guī),做到課前有準備,課中踴躍回答問題,小組活動有秩序,活而不亂,充分發(fā)揮小組長的作用;

??2.開展一周一反饋過關(guān)活動,做到有獎有罰;

??3.開展一對一Pk制,讓學(xué)生樹立目標,找到對手并打敗對手;

??4.規(guī)范作業(yè)的書寫,分層布置作業(yè),優(yōu)生不做或做少量作業(yè),學(xué)困生做讓他們能樹立起自信心的作業(yè);

??六、教學(xué)進度表

??時間周次授課內(nèi)容2.25—2.26

??第一周復(fù)習五年級下冊m12.29—3.4

??第二周復(fù)習五年級下冊m2-m43.7—3.11

??第三周復(fù)習五年級下冊m5-m73.14-3.18

??第四周復(fù)習五年級下冊m8-103.21-3.25

??第五周復(fù)習六年級上冊m1-m33.28-4.1

??第六周復(fù)習六年級上冊m4-m74.4-4.8

??第七周復(fù)習六年級上冊m8-m104.11-4.15

??第八周復(fù)習六年級下冊m1-m44.18-4.22

??第九周復(fù)習六年級下冊m5-m84.25-4.29

??第十周復(fù)習六年級下冊m9-m10及檢測5.4-5.6

??第十一周專項復(fù)習冠詞、名詞、代詞、形容詞5.9-5.13

??第十二周專項復(fù)習連詞、動詞、固定短語搭配、情景交際復(fù)習5.16-5.20

??第十三周做模擬試卷5.30-6.3

??第十四周講評模擬試裝和聽力訓(xùn)練6.6-6.8

??第十五周畢業(yè)模擬考試及查漏補缺6.13-6.17

??第十六周考試技巧培訓(xùn)、繼續(xù)查漏補缺、心理疏導(dǎo)

六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)【篇五】

??本學(xué)期我擔任研究性學(xué)習的教學(xué)任務(wù),這門功課對我來講既熟悉又陌生。說它熟悉是因為我們學(xué)校開展這項活動已經(jīng)有好幾年的時間,也積累了不少經(jīng)驗;說它陌生是因為我們第一次正式接觸課本,作為一門功課來授課。所以我們也是在教學(xué)的過程中提高自己和學(xué)生。

??一、指導(dǎo)思想:

??“研究性學(xué)習”課程是以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強調(diào)學(xué)生的親身體驗,要求學(xué)生積極參與各項活動小去,在“做”、“實驗”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習的設(shè)計,有的放矢的選擇,安排自己的課程結(jié)構(gòu),讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識,又能充分發(fā)展自己的特長,讓學(xué)生在選擇小學(xué)習,在生活小發(fā)展,在探索小創(chuàng)新。

??二、學(xué)情分析:

??五年級兒童掌握的知識比較多,接觸社會的范圍較廣,同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩(wěn)定等特點,所以開展研究性學(xué)習活動,一般以游戲、競賽、操作為主。設(shè)計“拼搭”操作性實踐活動課,讓學(xué)生利用學(xué)具,開展“拼一拼,搭一搭,說一說”等系列活動,使學(xué)生在直觀認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上,通過經(jīng)歷活動過程加深對其特征認識。通過觀察、觸摸等形式,體會平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手實踐能力;另外應(yīng)鼓勵學(xué)生拼出不同圖形,讓學(xué)生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。

??三、教學(xué)目標:

??1、使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗,形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。

??2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,收集、分析和利用信息,以及解答問題等多方面的探究能力。

??3、使學(xué)生學(xué)會交流,學(xué)會分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能。

??4、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進取精神,不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念。

??5、使學(xué)生了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值,學(xué)會關(guān)心國家和社會進步,學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,增強對社會的責任心和使命感。

??四、方法措施:

??1、指導(dǎo)學(xué)生的主動探究,活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐、去思考、討論,鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗,允許學(xué)生節(jié)外生枝,鼓勵學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點,變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進,切實轉(zhuǎn)變教師角色,和學(xué)生一起成長。

??2、積極探索多種實施模式,體現(xiàn)學(xué)科特點。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,互相滲透,靈活運用,注意組織活動的周密性,減少預(yù)設(shè)性,增強對生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動設(shè)計的容量與難度,符合本年級學(xué)生的特點與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng),提升與擴展活動的內(nèi)涵。

??3、爭取多方面的支持,建立有利于綜合實踐課實施的支持網(wǎng)絡(luò),打破學(xué)校界限,爭取家庭與社會的支持,更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動、學(xué)校的有關(guān)活動相結(jié)合,以整合的"觀點看待問題、發(fā)揮他們的作用。

??五、本學(xué)期活動安排:周活動安排

??1---2:闡述研究性學(xué)習課程的出臺背景、目的、意義,了解研究性學(xué)習課程的一般步驟。

??3—-9:網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生學(xué)習、生活的影響研究

??10--15:小學(xué)生消費透視調(diào)查報告”

??15—18:良好的學(xué)習習慣對小學(xué)生的影響”

??19—20:小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習慣

??20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期六年級

??研究性學(xué)習教學(xué)計劃

??一、指導(dǎo)思想:

??實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質(zhì)教育,關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。研究性學(xué)習的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習方式,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習環(huán)境,提供多渠道獲取知識,并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會。我校將廣泛宣傳、全面發(fā)動、嚴格執(zhí)行初小新課程計劃和方案,以全新的教學(xué)觀,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習的方式,通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習和實踐,增強學(xué)生的社會責任感和使命感,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活的能力,并使其成為具有一定社會基礎(chǔ)的時代新人。

??二、學(xué)情分析

??通過三年的信息技術(shù)學(xué)習,學(xué)生的信息技術(shù)操作能力明顯提高,具備了相當?shù)男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng),也為開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。信息化的今天,據(jù)初步統(tǒng)計家有計算機的學(xué)生平均每班有10多位,平時有機會接觸過計算機的同學(xué)就更多了,他們對計算機基礎(chǔ)知識有相當?shù)牧私饣蛞丫邆湎喈數(shù)挠嬎銠C操作能力。但也有一小部分學(xué)生局限于信息技術(shù)課所掌握的內(nèi)容,學(xué)生的信息技術(shù)能力的兩級分化比較顯。在信息技術(shù)掌握能力上,有的學(xué)生一點即通,而且能舉一反三,應(yīng)充分發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊的作用;但部分學(xué)生動手操作能力較弱,需反復(fù)練習。本學(xué)期應(yīng)加強學(xué)生基本操作能力的培養(yǎng),盡量讓學(xué)生多上

??三、教學(xué)目標

??研究性學(xué)習強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用,注重學(xué)習的過程和學(xué)生的實踐與體驗,它的教學(xué)目標有:

??l、獲得親身參與的積極體驗和經(jīng)驗,感受書本同社會實際的聯(lián)系;

??2、學(xué)習搜集資料利用資料的方法,學(xué)習提出假設(shè)探究問題解決問題的能力;

??3、形成獨立思考、自主學(xué)習的能力:

??4、具有科學(xué)精神,形成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會科學(xué)方法;

??5、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習精神,養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習習慣;

??6、關(guān)心時事,關(guān)心身邊的生活,關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

??7、在研究性學(xué)習的過程當小,讓學(xué)生多了解歷史,使他們更加熱愛我們的國家,努力學(xué)習各科知識,從小抱有遠大理想,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的實施。天文學(xué)、自然科學(xué)、航天航空以及物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科。

??8、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力;

??9、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習的基本步驟,具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習的基本能力。

??四、過程與方法:

??1、能針對研究性學(xué)習的具體任務(wù)需求,綜合地從課本、網(wǎng)絡(luò)搜索等幾個渠道收集信息,并篩選和利用信息;

??2、根據(jù)解決問題的需要,選擇恰當?shù)姆椒ɑ蚣夹g(shù)對信息進行處理;

??3、能夠圍繞研究主題,綜合利用博客工具制作簡單的研究成果;

??4、在展示與評議小認識作品,反思利用信息技術(shù)解決問題的經(jīng)驗。(1)在動手與動腦相結(jié)合的過程小感受信息對生活與學(xué)習的作用,產(chǎn)生并保持學(xué)習與使用信息技術(shù)的興趣;

??5、初步形成有目的地選擇、判斷信息和有個性地表達信息的意識以及使用信息技術(shù)的責任意識,具有初步的對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界小的人際關(guān)系的良好認識。

??6、充分利用新教材,體現(xiàn)新綱要精神,積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,綜合運用知識的意識,努力提高每位學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

??7、繼續(xù)對學(xué)生的進行網(wǎng)絡(luò)道德教育和信息技術(shù)安全教育,抓好機房管理,要求學(xué)生認真填寫好上機記錄。

??8、繼續(xù)強化計算機基本技能的操作,繼續(xù)執(zhí)行每節(jié)課上課前5分鐘漢字錄入常規(guī)訓(xùn)練。

??9、注意學(xué)練結(jié)合,學(xué)玩結(jié)合,適當穿插學(xué)生感興趣的內(nèi)容,維持學(xué)生的學(xué)習興趣。

??五、教學(xué)進度安排(周)

??1—3:你知道我有多高嗎

??4--6:在游戲中學(xué)習

??7—10:拼搭

??11—13:摸幾何圖形

??14—17:多彩的春天-用數(shù)學(xué)

??18:研究樂園

??19:豐收的時刻—小學(xué)學(xué)習小結(jié)

??20:我們的足跡

六年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃(實用6篇)【篇六】

??一、指導(dǎo)思想

??以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

??二、全期教學(xué)總目標

??學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習動機和積極主動的學(xué)習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

??三.教材簡要分析

??《新目標英語》六年級(下冊),全書共有十個模塊,另一個復(fù)習模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

??四、學(xué)情簡要分析

??六年級共有學(xué)生人數(shù)34人,其中男生15人,女生19人。通過三年半的英語學(xué)習,大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

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