SAT寫作如何快速成文有哪些可以避免的SAT寫作誤區(qū)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-04 09:29:40來源：魔方格

SAT寫作考試主要是讓考生進(jìn)行“分析性寫作”，簡(jiǎn)單來說就是在讀懂“作者寫了什么”的基礎(chǔ)上能夠分析作者“如何寫的”及“為什么這么寫”，并用嚴(yán)謹(jǐn)而準(zhǔn)確的書面英語表達(dá)出來。今年10月SAT考試將于5日進(jìn)行(8月24僅有北美考場(chǎng))，在考場(chǎng)上如何用最短的時(shí)間寫出一篇完美的“分析性論文”呢?今天小編為大家介紹SAT寫作如何快速成文的方法。

步驟一：閱讀——關(guān)鍵詞法

拿到文章后，怎樣既快又準(zhǔn)地讀懂文章呢?

通常，第一遍閱讀時(shí)為了通曉文意，我們不需要、也沒有足夠的時(shí)間去逐字逐句慢慢品讀。因此同學(xué)們應(yīng)該拿筆邊讀邊劃，標(biāo)記出能展示這個(gè)段落主旨的詞句。根據(jù)論文的共性特點(diǎn)，一般情況下，每段話的首句往往是“主題句”(也有例外)，而后段落中的內(nèi)容通常圍繞本段首句進(jìn)行展開，詳細(xì)描述。因此，同學(xué)們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

步驟二：分析——貼標(biāo)簽法

找出之后要寫作的素材才是這一步的關(guān)鍵。在進(jìn)行分析性寫作時(shí)，我們要記住一個(gè)字“精”，而“精”字訣的含義主要分為——精確、精細(xì)兩方面。

想要分析一篇文章，可寫的地方很多，如果做到面面俱到不光浪費(fèi)時(shí)間，而且很難深刻。“精確”指的就是選擇令你最印象深刻的幾個(gè)切入點(diǎn)，而后就這幾點(diǎn)深入展開即可。

分析性寫作的目的不只是“概括”文章內(nèi)容(summarizing)，而更應(yīng)該側(cè)重于探討作者寫作的方式和意圖及其同文章主旨目的的相關(guān)性。因此，我們需要就剛才所提到的“well-chosen points”展開，細(xì)致地分析“作者是如何提出了一個(gè)有說服力的論點(diǎn)”以及詳細(xì)討論“這對(duì)讀者有何影響”等。

這里同學(xué)們一定要記?。翰灰悍憾劵蛎婷婢愕剑膊灰桃鉃榱藢懩硞€(gè)元素而寫，一切都應(yīng)當(dāng)回到作者的意圖和文章的主旨，以及你自己分析的重心。

回歸到方法本身，所謂的“貼標(biāo)簽法”，指的是同學(xué)們可以在文中空白處標(biāo)注Quotation，F(xiàn)act， Anecdote， Allusion， Appeal to emotions等常見論證元素，幫助自己識(shí)別，整理和歸類，但更重要的作用是提醒自己在寫作時(shí)作為素材用上，并闡釋這些手法在文中所起的作用。

那么，我們?nèi)绾畏治鑫恼轮凶髡呤褂玫恼撟C方式呢?我們可以從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

(1)Evidence證據(jù)

除了引用一些書籍文獻(xiàn)中的內(nèi)容，這里給大家補(bǔ)充一些新SAT寫作中經(jīng)常用到的論據(jù)類型：

事實(shí)(Fact / Example)：凡是真實(shí)存在或發(fā)生的事，都可以用“事實(shí)”論據(jù)指代。

數(shù)據(jù)(Statistics)：有關(guān)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、分析、解讀和呈現(xiàn)，都可以歸入到“數(shù)據(jù)”型論據(jù)。

研究成果(Research Result)：研究成果多源于權(quán)威機(jī)構(gòu)，屬于強(qiáng)論據(jù)，很有說服力，值得信賴。

建議(Experts' Advice)：和研究成果一樣，建議也具有權(quán)威性，只不過其主體是個(gè)人而不是某個(gè)機(jī)構(gòu)。

個(gè)人經(jīng)歷(Personal Anecdote)：Anecdote 的本意是「趣聞、軼事」，但在 SAT 寫作中，只要是涉及作者個(gè)人的故事，都可以歸類為這一手法。

(2)Reasoning邏輯

關(guān)于邏輯，同學(xué)們可以分析作者行文的整個(gè)結(jié)構(gòu)，即Claims之間的聯(lián)系。也可以分析作者文章中某段的明顯反差，例如：always remember和often forget......這樣作者一方面是突出強(qiáng)調(diào)文章主旨，引起讀者共鳴，另一方面也可能起到為下文做鋪墊的作用。

(3)Persuasive Elements語言特征

這類論證元素往往是交織在一起的，比如：作者可能使用“we”做主語(word choice措辭)，且頻繁使用(Repetition重復(fù))，引起讀者的共鳴(appeal to pathos )。其作用就是：讓讀者感到作者和自己是站在一邊的，從同一個(gè)角度去思考，引起讀者對(duì)這個(gè)問題的重視。

步驟三：寫作——套公式法

分析性寫作不要求同學(xué)們立意，即形成自己的觀點(diǎn)，要求的是同學(xué)們對(duì)所讀文章進(jìn)行細(xì)致的分析。而這也是考察學(xué)生是否有客觀，深入，縝密的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在寫作的時(shí)候，小編提倡三個(gè)原則——準(zhǔn)確，清晰和多樣。

由于每次寫作考試的要求是固定的，閱讀文章的類型是相對(duì)穩(wěn)定的，所以在寫作時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有許多語句可以成為固定的套路。但是同學(xué)們并不用擔(dān)心這個(gè)問題，因?yàn)樘茁凡坏韧?ldquo;模板”，不是制約我們思路的障礙。且語言是很多樣而豐富的，任何一個(gè)說法都可能有不同的表達(dá)方式。我們可以擬出一個(gè)參考架構(gòu)，把一篇文章分為4-5個(gè)段落，我們以5個(gè)段落為例：

第一段：文章開頭，簡(jiǎn)介原文作者寫原文的動(dòng)機(jī)，闡明原文的Claim和引證的方式和技巧。句子要精簡(jiǎn)有力，不要含糊其詞。

第二至四段：每個(gè)段落具體描述和分析原文中的一個(gè)論據(jù)(原文中的一段);

第五段：結(jié)尾段落，對(duì)上述的論據(jù)和寫法加以總結(jié)，首尾呼應(yīng)。

最后，作為寫作考試小白，想要拿到基礎(chǔ)分，小編提醒大家，切勿犯以下低級(jí)錯(cuò)誤!

單詞拼寫錯(cuò)誤;

名詞單復(fù)數(shù)形式錯(cuò)誤;

單數(shù)可數(shù)名詞未受限定;

詞性錯(cuò)誤;

不符合英語表述習(xí)慣;

違反主句專一原則;

句子不完整;

主謂不一致;