重慶渝中雅思預(yù)備課程班推薦

發(fā)布時(shí)間:2024-11-28 14:31:59來源：魔方格

雅思考試（國際英語語言測試系統(tǒng)）是全球首創(chuàng)從聽說讀寫四方面檢測英語能力的英語考試。近三百所中國高等院校將雅思作為入學(xué)篩選、學(xué)分置換、獎(jiǎng)學(xué)金申請等英語能力評定標(biāo)準(zhǔn)，國內(nèi)眾多企業(yè)事業(yè)單位在招聘時(shí)將雅思作為語言能力證明。

朗閣雅思預(yù)備課

雅思預(yù)備課程

TO STUDY ABROAD

適合人群：英語詞匯量達(dá)到2000-2500；
課時(shí)：48小時(shí)；
課時(shí)安排：每次2小時(shí)，共24次課；
課程教材：《劍橋英語》（青少版）第 3 級 ● 學(xué)生用書(Student's Book) ● 同步訓(xùn)練(Workbook) ● 擴(kuò)展資源(Links) ● 預(yù)備課程(Starter)（自學(xué)）。

雅思預(yù)備課程大綱

單元	內(nèi)容
單元一	單元重點(diǎn)：休閑活動；世界各國；描述將來會發(fā)生的事；過去分詞；現(xiàn)在完成時(shí)；描述過去的經(jīng)驗(yàn)。
單元二	單元重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)；描述現(xiàn)在發(fā)生的事；音樂；在機(jī)場；旅游；乘飛機(jī)旅行。
單元三	單元重點(diǎn)：過去進(jìn)行時(shí)；一般過去時(shí)；引用、引言；描述過去發(fā)生的事；講故事；交通工具。
單元四	單元重點(diǎn)：連接詞；情態(tài)動詞；代詞；描述可能性；描述圖片；情感；畫畫；個(gè)人物品。
單元五	單元重點(diǎn)：將來時(shí)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；描述將來發(fā)生的事；科幻小說、電影；環(huán)境問題。
單元六	單元重點(diǎn)：零條件句；祈使句；第一條件句；講條件；打電話；使用 email、聊天室等；地理特征。
單元七	單元重點(diǎn)：代詞；轉(zhuǎn)述、復(fù)述；描述現(xiàn)在的事實(shí)；提出請求；提出借口；描述習(xí)慣；作概括；家務(wù)事；犯罪和罪犯。
單元八	單元重點(diǎn)：轉(zhuǎn)述、復(fù)述；轉(zhuǎn)述別人問的問題；表達(dá)目的；表達(dá)情感；常見表達(dá)方式；描述人物；描述朋友、友誼。
單元九	單元重點(diǎn)：第二條件句；限定性定語從句；描述想象中的場景；工作面試；職業(yè)；市場調(diào)查。
單元十	單元重點(diǎn)：第三條件句；狀語；處理困難的事情；復(fù)合動詞；數(shù)學(xué)測試；記憶力測試；提高記憶力；描述后悔的事。
單元十一	單元重點(diǎn)：被動語態(tài)；非限定性定語從句；描述過程；計(jì)劃一個(gè)露營；露營；小組討論。
單元十二	單元重點(diǎn)：過去時(shí)被動語態(tài)；現(xiàn)在完成時(shí)被動語態(tài)；將來時(shí)被動語態(tài)；代詞；描述過去的事情；組織活動；團(tuán)隊(duì)合作；極限運(yùn)動。

雅思適合人群

1.自主學(xué)習(xí)能力較弱
2.缺乏英語系統(tǒng)學(xué)習(xí)
3.出國留學(xué)旅游或移民
4.增加職業(yè)發(fā)展機(jī)會

朗閣教育環(huán)境

朗閣教育簡介

朗閣教育

朗閣你了解嗎

朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個(gè)城市設(shè)有校區(qū)及公司，并在歐洲設(shè)有分校。目前，朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學(xué)校擇校備考；海外讀本及升碩服務(wù)（實(shí)習(xí)科研項(xiàng)目，留學(xué)申請及境外服務(wù)，雅思托福等留學(xué)前標(biāo)化考試培訓(xùn)）；藝術(shù)留學(xué)及學(xué)習(xí)方案；歐亞留學(xué)服務(wù)及小語種培訓(xùn)；國內(nèi)考研服務(wù)及綜合英語等。自創(chuàng)立以來，朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務(wù)理念的品牌。

重慶渝中雅思預(yù)備課程班推薦哪家?朗閣雅思課程通過聽說讀寫四個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，對同一功能和話題內(nèi)知識點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)性練習(xí)較終達(dá)到掌握的目的;話題貼合實(shí)際生活，幫助學(xué)生了解生活中的實(shí)際運(yùn)用場景和情況。朗閣還經(jīng)中國教育部批準(zhǔn)，擁有正規(guī)留學(xué)中介資質(zhì)。

重慶朗閣雅思培訓(xùn)優(yōu)勢

朗閣教育針對想要系統(tǒng)備考雅思的學(xué)員，朗閣為學(xué)員開設(shè)雅思6分精品課程，通過對閱讀理解考試技巧的傳授，以及寫作常用句型語法的教學(xué)，幫助已經(jīng)具備有一定基礎(chǔ)的雅思考生獲進(jìn)行一定的練習(xí)，另外就是讓參加此課程的學(xué)員，能夠在寫作中熟練運(yùn)用高級語法知識，流利的表達(dá)出自身的觀點(diǎn)，讓閱讀理解的細(xì)節(jié)得分不再困難，從而讓學(xué)員在雅思寫作上得到發(fā)展。

雅思寫作中的論證思路：

一、原因

原因論證是寫作中較常用的論證方法，可以通過寫一個(gè)現(xiàn)象的原因來承接中心句，一般放在首層邏輯銜接中使用比較多。

二、結(jié)果

結(jié)果論證分為兩種，一種是指好的結(jié)果，另一種是指壞的結(jié)果，具體由中心句的內(nèi)容決定。結(jié)果論證在首層邏輯和第二層邏輯中都可以使用。

三、舉例

雅思寫作中的舉例論證用得不像托福寫作那么多，可以是personal experience, 但盡量舉一些比較客觀的例子，并且例子不要太長，一兩句話概括即可，適當(dāng)對例子進(jìn)行評論。一般用于第二層邏輯銜接比較多。

四、比較

對比論證分為兩種，一種是具體情況的正反對比，拿兩件事物進(jìn)行正反比較。另一種是過去與現(xiàn)在的對比，常用于科技文比較多。首層與第二層邏輯銜接均可以使用。

五、舉反例

舉反例也可以稱為是假設(shè)論證，較不起眼但很好用的方法!首層與第二層邏輯銜接均可以使用。很多時(shí)候，假設(shè)論證與結(jié)果論證可以構(gòu)成一定程度上的對比論證。

六、闡釋