網(wǎng)絡(luò)安全,通常指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全,實(shí)際上也可以指計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)是將若干臺(tái)具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)通過(guò)通信設(shè)備及傳輸媒體互連起來(lái),在通信軟件的支持下,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間的信息傳輸與交換的系統(tǒng)。
課程內(nèi)容
掌握崗位必備技能,滿足企業(yè)需求。
提高學(xué)員自學(xué)能力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
提高學(xué)員綜合素質(zhì),拓展發(fā)展空間。
很多同學(xué)找網(wǎng)絡(luò)安全工程師培訓(xùn)班時(shí)比較盲目,大家應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí),建議大家在網(wǎng)上搜索,有一個(gè)大概的了解和學(xué)習(xí)的過(guò)程,然后再通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)來(lái)增加自己的技能。那么,杭州網(wǎng)絡(luò)安全工程師培訓(xùn)報(bào)名去哪家?
杭州網(wǎng)絡(luò)安全工程師培訓(xùn)報(bào)名去哪家?可以去達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
達(dá)內(nèi)IT機(jī)構(gòu)提供線上授課、直播、在線答疑,雙師授課模式讓學(xué)員學(xué)得懂、能應(yīng)用,有老師督促幫助你克服惰性。課前重要知識(shí)點(diǎn)梳理,課程回顧,幫助學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。
達(dá)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全工程師培訓(xùn)班通過(guò)線上線下聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)員打造一個(gè)更為舒適、輕松的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)分析,OMO教學(xué)模式。
達(dá)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全工程師課程適合人群:
在校大學(xué)生:
需要項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練來(lái)提升自身技能的人
無(wú)基礎(chǔ)小白:
想要入門網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)但毫無(wú)頭緒的人
想要升職者:
需要通過(guò)不同技能的學(xué)習(xí)突破瓶頸的人
基礎(chǔ)薄弱者:
網(wǎng)上學(xué)習(xí)但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)的自學(xué)者
簡(jiǎn)述端口掃描技術(shù)的原理
端口掃描向目標(biāo)主機(jī)的TCP/IP服務(wù)端口發(fā)送探測(cè)數(shù)據(jù)包,并記錄目標(biāo)主機(jī)的相應(yīng)。通過(guò)分析相應(yīng)來(lái)判斷服務(wù)端口是打開(kāi)還是關(guān)閉,就可以知道端口提供的服務(wù)或信息。端口掃描可以通過(guò)捕獲本地主機(jī)或服務(wù)器的注入/流出IP數(shù)據(jù)包來(lái)監(jiān)視本地主機(jī)運(yùn)行情況。端口掃描只能對(duì)接受到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,幫助我們發(fā)現(xiàn)目標(biāo)主機(jī)的某些內(nèi)在的弱點(diǎn),而不會(huì)提供進(jìn)入一個(gè)系統(tǒng)的詳細(xì)步驟。
從用戶(個(gè)人或企業(yè))的角度來(lái)講,網(wǎng)絡(luò)安全崗位希望:
(1)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)膫€(gè)人信息(如銀行賬號(hào)和上網(wǎng)登錄口令等)不被他人發(fā)現(xiàn),這就是用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂斜C苄缘囊蟆?/p>
(2)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔](méi)有被他人篡改,這就是用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂型暾缘囊蟆?/p>
(3)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)送的信息源是真實(shí)的,不是假冒的,這就是用戶對(duì)通信各方提出的身份認(rèn)證的要求。
(4)信息發(fā)送者對(duì)發(fā)送過(guò)的信息或完成的某種操作是承認(rèn)的,這就是用戶對(duì)信息發(fā)送者提出的不可否認(rèn)的要求。
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