C++少兒編程 | 課程內(nèi)容 |
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熟練掌握計(jì)算思維中的環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;并熟練掌握計(jì)算思維運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí),分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組和函數(shù)。 | |
熟練掌握計(jì)算思維中的變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體;熟練掌握計(jì)算思維,包含冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。 | |
熟練掌握計(jì)算思維中的遞歸,貪心,分治,排序算法;通過(guò)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動(dòng)態(tài)規(guī)劃,較小生成樹等。 | |
熟練掌握計(jì)算思維中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動(dòng)機(jī));結(jié)合實(shí)戰(zhàn)和場(chǎng)景化題目,博弈論,圖論,深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。 |
作為一家行業(yè)內(nèi)知名的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),小碼王自成立以來(lái),一直致力于為學(xué)員們提供更好的少兒編程教學(xué)培訓(xùn),努力打造更高品質(zhì)的課程和服務(wù),幫助每一位學(xué)員學(xué)有所得,成長(zhǎng)為更的自己。
在多年的教學(xué)經(jīng)歷中,小碼王積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)的老師給學(xué)員們帶來(lái)較優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù),挖掘每一個(gè)學(xué)員的潛力,幫助孩子取得理想的學(xué)習(xí)成果,助力學(xué)員們成長(zhǎng)為更的自己,是家長(zhǎng)們一個(gè)明智的選擇。
信息學(xué)奧賽(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。在未來(lái),圖形和人工智會(huì)成為主流,代碼開發(fā)會(huì)逐漸變少,可能等孩子長(zhǎng)大后,電腦已經(jīng)可以自動(dòng)寫代碼。學(xué)習(xí)c++少兒編程,主要的還是邏輯思維和創(chuàng)意。那么,廣州天河小碼王少兒C++編程培訓(xùn)班怎么樣?
小碼王少兒c++編程培訓(xùn)班
小碼王少兒c++編程培訓(xùn)課程通過(guò)課堂環(huán)節(jié)讓孩子感知C++程序算法的語(yǔ)言環(huán)境,激發(fā)對(duì)編程的興趣,結(jié)合生活中的現(xiàn)象在一定的邏輯上幫助兒童對(duì)編程進(jìn)行了解,在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生也將獲得獨(dú)立思考和解決問題的能力。
適合對(duì)象:青少年
使用教材:小碼王少兒編程C++程序算法教材
教學(xué)師資:小碼王少兒編程老師
教學(xué)目的:掌握C++程序算法的運(yùn)用
小碼王少兒c++編程課程學(xué)習(xí)目的
1、學(xué)編程已成為趨勢(shì)
越來(lái)越多中學(xué)設(shè)置人工智能課程,推廣編程教育。
2、鍛煉邏輯思維
學(xué)少兒編程,就是學(xué)計(jì)算思維。從小培養(yǎng),提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力!
3、用編程把學(xué)習(xí)串起來(lái)
在編程里找到多知識(shí)融合,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
4、改掉拖延習(xí)慣
編程采用項(xiàng)目制教學(xué),孩子必須做好規(guī)劃,才能解決問題。
少兒編程的教學(xué)方式
為了適應(yīng)不同學(xué)員的教學(xué)需求,在市場(chǎng)上出現(xiàn)的少兒編程教學(xué)一般都會(huì)有線上和線下兩種教學(xué)模式,這也是和語(yǔ)數(shù)英等教育不一樣的地方。少兒編程教學(xué)通常不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式而降低教學(xué)質(zhì)量,而傳統(tǒng)教學(xué)會(huì)有比較大的不確定性,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)與電腦無(wú)關(guān),接觸電腦很可能會(huì)分散學(xué)習(xí)的注意力。
如今,少兒編程提倡以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法,在帶領(lǐng)孩子完成一系列項(xiàng)目的同時(shí),通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的深入理解和實(shí)踐,可以更好地學(xué)習(xí)編程。與目前傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們更專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容,深入研究知識(shí)的魅力。
編程不是代碼
正如我們讓孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣,我們并不一定期望他們將來(lái)成為英語(yǔ)教師或翻譯,而是為他們未來(lái)的語(yǔ)言交流和國(guó)際教育打下基礎(chǔ)。
同樣,學(xué)習(xí)編程的孩子長(zhǎng)大后不一定要成為程序員或IT開發(fā)人員。通過(guò)編程,他們不僅可以學(xué)會(huì)與電腦溝通,還可以學(xué)會(huì)一種“編程思維”,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
同時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有其他的教育方式能像編程一樣有效地幫助孩子們培養(yǎng)探索精神、解決問題的能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
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