C++少兒編程 | 課程內(nèi)容 |
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熟練掌握計(jì)算思維中的環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;并熟練掌握計(jì)算思維運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí),分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組和函數(shù)。 | |
熟練掌握計(jì)算思維中的變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體;熟練掌握計(jì)算思維,包含冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標(biāo)準(zhǔn)庫。 | |
熟練掌握計(jì)算思維中的遞歸,貪心,分治,排序算法;通過簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動(dòng)態(tài)規(guī)劃,較小生成樹等。 | |
熟練掌握計(jì)算思維中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動(dòng)機(jī));結(jié)合實(shí)戰(zhàn)和場景化題目,博弈論,圖論,深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。 |
作為一家行業(yè)內(nèi)知名的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),小碼王自成立以來,一直致力于為學(xué)員們提供更好的少兒編程教學(xué)培訓(xùn),努力打造更高品質(zhì)的課程和服務(wù),幫助每一位學(xué)員學(xué)有所得,成長為更的自己。
在多年的教學(xué)經(jīng)歷中,小碼王積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)的老師給學(xué)員們帶來較優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù),挖掘每一個(gè)學(xué)員的潛力,幫助孩子取得理想的學(xué)習(xí)成果,助力學(xué)員們成長為更的自己,是家長們一個(gè)明智的選擇。
C++并不只是一門簡單的計(jì)算機(jī)語言,而是逐漸形成了一個(gè)學(xué)科體系。要熟練運(yùn)用C++,做出界面美觀、功能強(qiáng)大的程序,還必須對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、設(shè)計(jì)模式等各個(gè)專題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。那么,上海閔行小碼王少兒編程班怎么樣?
上海小碼王少兒c++編程培訓(xùn)班
小碼王少兒c++編程培訓(xùn)課程通過課堂環(huán)節(jié)讓孩子感知C++程序算法的語言環(huán)境,激發(fā)對(duì)編程的興趣,結(jié)合生活中的現(xiàn)象在一定的邏輯上幫助兒童對(duì)編程進(jìn)行了解,在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生也將獲得獨(dú)立思考和解決問題的能力。
適合對(duì)象:青少年
使用教材:小碼王少兒編程C++程序算法教材
教學(xué)師資:小碼王少兒編程老師
教學(xué)目的:掌握C++程序算法的運(yùn)用
小碼王少兒c++編程課程學(xué)習(xí)目的
1、學(xué)編程已成為趨勢
越來越多中學(xué)設(shè)置人工智能課程,推廣編程教育。
2、鍛煉邏輯思維
學(xué)少兒編程,就是學(xué)計(jì)算思維。從小培養(yǎng),提高綜合競爭力!
3、用編程把學(xué)習(xí)串起來
在編程里找到多知識(shí)融合,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
4、改掉拖延習(xí)慣
編程采用項(xiàng)目制教學(xué),孩子必須做好規(guī)劃,才能解決問題。
孩子真的想學(xué)c++編程嗎?
現(xiàn)在的編程培訓(xùn)課程,無論是線上還是線下,價(jià)格都不便宜,很多家長擔(dān)心不給自己的孩子報(bào)名會(huì)落后于別人。但是也擔(dān)心給孩子們報(bào)名的錢打水漂了,較后什么都沒學(xué)到。那么,到底該怎么選擇呢?
1.孩子是否有興趣才是重要的
孩子們是否想學(xué)習(xí)編程,關(guān)鍵在于他們是否感興趣,而不是出于功利的目的。。比如為了獲獎(jiǎng)拿到證書,然后獲得一個(gè)進(jìn)入名校的墊腳石,這樣對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生活是弊大于利的。
2.選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
當(dāng)你確信孩子對(duì)編程感興趣時(shí),接下來要做的就是選擇一個(gè)好的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前,少兒編程培訓(xùn)班魚龍混雜,而且有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是濫竽充數(shù)。
所以,如果你不了解編程,較好帶一個(gè)知道編程的朋友一起去,也可以問在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)到了什么。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只讓孩子簡單地記住代碼,而不能應(yīng)用于實(shí)踐,那么是毫無意義的。只有通過課程項(xiàng)目、推廣活動(dòng)、引導(dǎo)、幫助兒童運(yùn)用編程來實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造性,才是真正的學(xué)習(xí)編程。
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