合肥經(jīng)開教師資格證課程

教師資格證面試主要是考察考生在講臺上的臺風(fēng)(包括言行舉止、著裝打扮等)、知識儲備、綜合分析能力、處理問題的應(yīng)變能力、人際交往能力、自我控制能力和對待生活、對待工作的態(tài)度等，面試考察的范圍很廣，涉及的考察方面多。

教師資格證考試內(nèi)容

綜合素質(zhì)

主要考查教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。
保教知識與能力

主要考查學(xué)前階段的教育原理、學(xué)前少兒發(fā)展、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、評價(jià)等。
教育教學(xué)知識與能力

主要考查小學(xué)階段的教育原理、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等。
教育知識與能力

主要考查中學(xué)階段的教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理等。
學(xué)科知識與教學(xué)能力

主要考查中學(xué)階段相應(yīng)學(xué)科的運(yùn)用、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)的能力?？荚嚧缶V根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)制定，基本包含學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容。

課程設(shè)置

教師資格證

適合對象：想報(bào)考教師資格證的學(xué)員

使用教材：新東方機(jī)構(gòu)教材

教學(xué)師資：新東方老師

教學(xué)目的：新東方的老師在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)教師資格證知識，前期幫助學(xué)員鞏固知識，后續(xù)幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)的技巧。

教師資格證申報(bào)要求

幼兒教師

報(bào)名條件：幼兒師范畢業(yè)及以上，非師范生大專及以上學(xué)歷。

小學(xué)教師

報(bào)名條件：中等師范畢業(yè)及以上，非師范生大專及以上學(xué)歷。

初中教師

報(bào)名條件：高等師范畢業(yè)及以上，非師范生專科及以上學(xué)歷。

高中教師

報(bào)名條件：高等師范畢業(yè)及以上，非師范生本科及以上學(xué)歷。

機(jī)構(gòu)環(huán)境

新東方課程貼心服務(wù)

階段性測試
階段性測試，針對性指導(dǎo)，課后服務(wù)，能讓學(xué)習(xí)效果可視化。
學(xué)習(xí)管理師
配備學(xué)習(xí)管理師，監(jiān)督指導(dǎo)，教學(xué)服務(wù)完善，嚴(yán)格的假勤管理制度。
答疑和指導(dǎo)
配備指導(dǎo)教師，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)員提供課外答疑和指導(dǎo)。
小班制教學(xué)
小班教學(xué)，在營造相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)有針對性的細(xì)節(jié)授課。