深圳龍華小學(xué)生scratch編程哪個(gè)好

學(xué)習(xí)Scratch還能增強(qiáng)孩子們的邏輯思維能力，在使用Scratch的過程中可以不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)編程概念，不斷的提出問題并且解決問題，能夠根據(jù)孩子自己的需求進(jìn)行分析，設(shè)定合適的編程角色與相應(yīng)的腳本。那么，深圳龍華小學(xué)生scratch編程哪個(gè)好?

深圳龍華小學(xué)生scratch編程哪個(gè)好?

推薦小碼王少兒Scratch編程課程,小碼王編程是比較好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且課程體系全，可選擇性多，學(xué)習(xí)形式有線上和線下兩種，可以結(jié)合自身情況選擇適合的。老師手把手教學(xué)，讓孩子能夠逐漸了解模塊化編程的技能，熟悉Scratch軟件開發(fā)方式，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能，為后期的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

Scratch學(xué)科編程課程內(nèi)容

1.編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧，感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

2.熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能，熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

3.變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套，培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，訓(xùn)練邏輯思維能力。

4.循環(huán)、鏈表、函數(shù)，培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

學(xué)Scratch的好處

1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及項(xiàng)目管理能力

可以鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及項(xiàng)目管理能力。孩子組隊(duì)創(chuàng)作作品的過程中將慢慢學(xué)會(huì)如何溝通、協(xié)作，如何用團(tuán)隊(duì)力量解決問題，孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將不斷得到鍛煉。

2、培養(yǎng)孩子耐心與專注力

通過Scratch，可以培養(yǎng)孩子耐心與專注力，趣味化編程和嚴(yán)密的編程語言可以很好地培養(yǎng)孩子細(xì)心和專注力。

3、提升孩子的邏輯思維與創(chuàng)造力

雖然scratch簡(jiǎn)化了編程的難度，但并沒有削弱編程思維的訓(xùn)練，它有8類編程部件，包含了常見的編程概念，并有100多個(gè)功能，可以制作動(dòng)畫、小游戲、解數(shù)學(xué)題等等，極大地鍛煉了孩子的邏輯思維，并滿足孩子的創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)孩子解決問題的能力

Scratch少兒編程能夠培養(yǎng)孩子解決問題的能力。程式中的基本指令就是漢字，較終要完成一個(gè)有頭有尾的程序時(shí)，則必須融會(huì)貫通，學(xué)以致用。在這一過程中孩子整合信息、解決問題的能力會(huì)越來越強(qiáng)。

因此，游戲化使得孩子學(xué)習(xí)少兒編程的門檻變低，但也在刺激孩子學(xué)習(xí)的興趣，較終呈現(xiàn)出來的可能是不可思議的果。少兒編程的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)習(xí)過程需要充滿趣味性，Scratch編程游戲化、圖示化等特點(diǎn)，讓孩子在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。