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深圳南山海岸城小碼王少兒編程培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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深圳南山scratch少兒編程班價格高嗎

深圳南山scratch少兒編程班價格高嗎

小碼王scratch少兒編程培訓(xùn),讓孩子們學(xué)習(xí)邏輯思維,培養(yǎng)編程興趣,為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程,需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力,讓孩子在遇到問題時,能夠?qū)⑵浼?xì)分,然后從一個個小問題逐步解決。

Scratch編程課堂環(huán)節(jié)
1
 
技能學(xué)堂
學(xué)習(xí)本課技能拓展課外知識。
2
 
小碼過河
學(xué)生舉一反三完成技能應(yīng)用。
3
 
奇思妙想
學(xué)生共同討論激發(fā)創(chuàng)新意識。
4
 
總結(jié)預(yù)知
梳理總結(jié)所學(xué)的課程內(nèi)容。
Scratch少兒編程課程類型
  • 01

    感知課(6課時)

    以游戲形式體驗(yàn)程序開發(fā)樂趣,讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

  • 02

    理解課(52課時)

    配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松的學(xué)習(xí)。

  • 03

    實(shí)踐課(62課時)

    鞏固所學(xué)知識,通過實(shí)訓(xùn)及時糾正錯誤理解和認(rèn)知,建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

  • 04

    測評課(14課時)

    通過多種測試方式深入分析和評講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,糾差防錯,鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的技能。

為什么要學(xué)Scratch少兒編程?
趣味入門
課程服務(wù)
圖形化積木拖拽式編程,以游戲過關(guān)的方式,通過動畫場景設(shè)計(jì),引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序,孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡單有趣。
邏輯思維
附贈服務(wù)
編程教會孩子們將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個小問題,再逐一思考解決路徑,從而找到每個小問題的解決方案,整個難題得以解決。
提升成績
報名提醒
編程學(xué)習(xí)需要大量的理論知識作為支撐,孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識,就需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力。
機(jī)構(gòu)環(huán)境
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小碼王教學(xué)優(yōu)勢
01課前預(yù)習(xí)
面對面教學(xué)
有問題課堂上即時解答,提高教學(xué)效率,提高課堂靈活性,幫助學(xué)生更快成長與進(jìn)步。
02勤記筆記
學(xué)習(xí)氛圍
具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
03鞏固課內(nèi)
教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問指導(dǎo),教學(xué)服務(wù)好,浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小碼王少兒編程面向青少年開設(shè)了Scratch少兒編程課程,分為四個階段對兒童進(jìn)行授課,課程采用兒童所易于接受的方式,讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧,那么,深圳南山scratch少兒編程班價格高嗎?

深圳南山scratch少兒編程班價格高嗎?

線下的編程課在150-200元單次課的價格,線上的話收費(fèi)在100元一次課左右,根據(jù)課程的難度和級別會有不同,高的級別可能達(dá)到200元左右。如果選擇線下的,一年花費(fèi)的錢至少要準(zhǔn)備一萬。具體費(fèi)用請聯(lián)系校區(qū)客服進(jìn)行咨詢。

小碼王編程Scratch課程教學(xué)內(nèi)容比較豐富,整體風(fēng)格比較偏向卡通,非常符合孩子的認(rèn)知能力以及學(xué)習(xí)的特點(diǎn),通過Scratch創(chuàng)作音樂、動畫片、小游戲等,充分激發(fā)孩子對編程的興趣以及創(chuàng)造力??梢砸贿吘幊桃贿呇菔拘Ч容^直觀,小朋友更容易獲得成就感。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

1. 數(shù)學(xué)方面,編程里面有著大量的數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容,既包括基本算術(shù)和幾何圖形知識,也包括函數(shù)以及坐標(biāo)系等數(shù)學(xué)核心概念,學(xué)習(xí)編程,孩子們不僅操控了這個虛擬世界,而且會切身鍛煉到、應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識和能力;

2. 邏輯方面,編程的基礎(chǔ),既有數(shù)學(xué),也有邏輯,在少兒編程中,邏輯思維的訓(xùn)練是一個基本訓(xùn)練,邏輯思維能力,是兒童發(fā)展的一個基本能力,在文理各個方向都是十分重要的基礎(chǔ),少兒編程,可能是次對兒童正式的、系統(tǒng)的進(jìn)行邏輯方面的鍛煉。

Scratch的目的是“創(chuàng)作和分享你自己的交互故事、游戲、音樂和藝術(shù)”,重點(diǎn)在于循序漸進(jìn)地培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性思維、邏輯思維和合作學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)習(xí)scratch有哪些作用?

學(xué)習(xí)編程

創(chuàng)作游戲毋庸置疑是一件很有趣的事,而Scratch則是為了降低創(chuàng)作游戲的門檻,即使是年幼的學(xué)習(xí)者也能很快上手。因?yàn)镾cratch語言比其他編程語言更直觀,更容易學(xué)習(xí),通過創(chuàng)作游戲?yàn)橹饕问?,可以吸引學(xué)生和激勵他們學(xué)習(xí)。

很多年幼的學(xué)生因?yàn)榫幊陶Z法混亂,在短暫的接觸之后很快就放棄了編程。Scratch的模塊化拖放操作消除了語法問題,同時增強(qiáng)了編程背后的邏輯和直覺,了解Scratch的工作原理也使學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)編程語言變得更加容易。

展示學(xué)習(xí)

除了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)編程外,Scratch項(xiàng)目還可以替代一些人工制品,如立體模型、小冊子、顯示器或幻燈片演示。

事實(shí)上,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch時,會主動要求使用新學(xué)的編程知識來服務(wù)于他們的主要學(xué)科。例如,我認(rèn)識的兩個學(xué)生用Scratch創(chuàng)建了一個電子版的故事繪本,與其循規(guī)蹈矩地去朗讀繪本,然后寫讀后感,他們選擇了制作動畫,錄制聲音,把故事從原本的繪本上轉(zhuǎn)移到Scratch上,這不僅不影響他們對圖畫書的理解,還讓他們有機(jī)會展示自己的編程技能。

常規(guī)的演示方法,如幻燈片和海報,是靜態(tài)的和單向的。當(dāng)學(xué)生用文字或圖表展示復(fù)雜的材料時,觀眾會感到困惑,因?yàn)樗麄冎皇窃诳醋髌?,而不是與作品進(jìn)行互動。

然而,當(dāng)學(xué)生創(chuàng)建可操作的圖表時,更容易展示復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)和他們對主題的掌握度,而交互式圖表使觀眾更容易理解和接收信息。

當(dāng)學(xué)生決定使用何種工具時,其實(shí)就已經(jīng)達(dá)成了ISTE標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵部分。授權(quán)學(xué)習(xí)者標(biāo)準(zhǔn)”期望學(xué)生利用技術(shù),在選擇、實(shí)現(xiàn)和展示他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)方面發(fā)揮積極作用。

用scratch編寫計(jì)算器的思路

一:設(shè)置數(shù)字鍵

當(dāng)我們點(diǎn)擊1的時候,讓數(shù)字鍵=1,點(diǎn)擊2的時候讓數(shù)字鍵=2,以此類推。

二:設(shè)置加減乘除鍵

我們將+號設(shè)置為運(yùn)算符=1,-號設(shè)置為運(yùn)算符=2,*號設(shè)置為運(yùn)算符=3,/號設(shè)置為運(yùn)算符=4,當(dāng)我們點(diǎn)擊+號時,數(shù)字?jǐn)?shù)保存到a里,數(shù)字框?yàn)榭?,目的是預(yù)留出來位置來存儲下一個數(shù)。

三:設(shè)置等號鍵

如果運(yùn)算符=1時(加號),那么a增加一個數(shù)字,如果運(yùn)算符=2時(減號)那么說出“a-數(shù)字”,運(yùn)算符=3時說出“a*數(shù)字”,運(yùn)算符=4時說出a/數(shù)字。

較后一步我們設(shè)置一下C鍵(清空鍵)。

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