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自學(xué)日語學(xué)習(xí)入門的基礎(chǔ)是什么呢?
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怎樣自學(xué)日語快?基礎(chǔ)差怎么學(xué)日語?
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基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)日語應(yīng)該怎么樣規(guī)劃呢?
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日語學(xué)習(xí)分為幾個階段?難度如何?
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日語中的自動詞和他動詞是什么?
可以聽日本新聞標準的發(fā)音,對于多次出現(xiàn)的單詞如果不知道是什么意思可以查字典,增加能夠理解每一個字詞。努力的去學(xué)習(xí)詞匯,多交一些學(xué)日語的朋友,培養(yǎng)一個用心聽的習(xí)慣,適當整理新單詞,反復(fù)記憶,這樣詞匯量達到一定程度之后,日語聽起來就不那么困難了。 有時你可能會覺得日語水平還不錯,但如果讓你寫一篇文章,自己就會感到困惑,不知道如何開始,更不知道怎么寫。這主要是因為你的構(gòu)文能力還沒有真正的鍛煉,實際上這些是需要相輔相成的。
詞匯量的缺乏會嚴重影響一個人聽、說、讀、寫的能力。學(xué)習(xí)日語也是如此。許多初學(xué)者在開始學(xué)習(xí)日語時遇到的問題是他們不能很好地記住單詞。如何迅速擴大日語詞匯量以滿足學(xué)習(xí)者進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用的需要,是日語教師和學(xué)習(xí)者共同關(guān)心的問題。
當我們中國人學(xué)習(xí)日語的時候,我們有優(yōu)勢也有劣勢,優(yōu)勢就是我們很容易從漢字中推斷出日語的意思。這也許可以歸結(jié)為日本漢字和漢語語義的相關(guān)性。但是不要以為這是學(xué)習(xí)日語的捷徑,因為很多時候,你不能從漢字中推斷日語單詞的意思。在之后的學(xué)習(xí)中,我們會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出錯的正是那些我們根據(jù)中文來猜測意思的。
傅老師
早稻田大學(xué)交換兩年,四川外國語大學(xué)畢業(yè),日語筆譯專業(yè)。專業(yè)度高,從事過各種大型展會的現(xiàn)場翻譯、企業(yè)培訓(xùn)。無論是口譯還是筆譯都具有較厚的功底,對日本的文化禮儀有很深的研究。 性格開朗,有極佳的親和力,對待從事的教學(xué)工作非常認真、負責(zé),特別是對于語法的講解,簡單明了。
張老師
慶應(yīng)義塾大學(xué)畢業(yè),4年日語教學(xué)經(jīng)驗,日語翻譯專業(yè)。 聽、說、讀、寫、譯能力全面,企業(yè)翻譯工作和日本留學(xué)經(jīng)歷極大地豐富了知識面,深諳日本文化,日語語音純正、應(yīng)用能力強。 性格開朗,善于和學(xué)生溝通,責(zé)任心強,工作一絲不茍,贏得了學(xué)生尊敬和贊揚。 授課活潑、幽默,容量大,注重學(xué)生能力培養(yǎng),教學(xué)效果好,學(xué)生既能獲得證書又能獲得能力。
郭老師
關(guān)西大學(xué)畢業(yè),3年日語教學(xué)經(jīng)驗,專供中日翻譯專業(yè)。從事日語教學(xué)3年,在日留學(xué)四年。熟知日本社會、文化,日語地道純正。為人開朗熱情,擅長與學(xué)生溝通,教學(xué)細致詳盡,擔(dān)當過全日制企業(yè)培訓(xùn)、業(yè)余制班級的精讀課程,深受學(xué)生好評與愛戴。
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專業(yè)日語師資團隊專業(yè)
所有日本語教師都具備資格認定書,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)方法實用,態(tài)度嚴謹授課風(fēng)趣,認真負責(zé)有耐心。
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系統(tǒng)化語言應(yīng)用強化
卓有成效的考級課程,過級有保障,輸入與輸出課,強化口語聽力,日式場景體驗課,真正做到學(xué)以致用。
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專項指導(dǎo)
留考考點圈定及對策大學(xué)、大學(xué)院的入學(xué)考試與面試對策,選校擇業(yè),大學(xué)院研究計劃書對策。
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合作伙伴給力
推薦正規(guī)留學(xué)機構(gòu)制作留學(xué)文書,依托東京總部有良好的日本大學(xué)合作資源,日本合作方給與我校學(xué)生較周到熱情的服務(wù)。
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淑德日語特色
8人以內(nèi)小班教學(xué),靈活的學(xué)習(xí)時間,良好的教學(xué)環(huán)境和留學(xué)氛圍。
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淑德互助學(xué)員社
定期為社員豐富多彩的日本文化活動,為社員建立學(xué)習(xí)檔案和通訊錄,加強中日學(xué)員的聯(lián)系和互助。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請進入 昆明五華區(qū)淑德日語培訓(xùn)機構(gòu) 詳細了解,咨詢電話: