鄭州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家

發(fā)布時(shí)間:2023-08-15 10:45:22來(lái)源：魔方格

Scratch不是一門編碼語(yǔ)言，它是一款圖形化編程啟蒙工具，可以實(shí)現(xiàn)非常多的小游戲編程設(shè)計(jì)，比如：憤怒的小鳥、植物大戰(zhàn)僵尸、街舞少年、飛揚(yáng)的小鳥等，這些小游戲的設(shè)計(jì)在對(duì)孩子的邏輯培養(yǎng)上有很大的幫助哦！

Scratch由麻省理工學(xué)院開發(fā)的一套開源的、專為兒童準(zhǔn)備的編程環(huán)境，不需要寫任何編碼，主要使用鼠標(biāo)拖拽部件就可以組成游戲、卡通和動(dòng)畫，就像孩子玩的積木一樣簡(jiǎn)單。編程是人工智能時(shí)代的必備能力，提升能力、創(chuàng)造力、想象力等核心素質(zhì)。Scratch項(xiàng)目負(fù)責(zé)人凱倫。布雷迪博士曾說：我們的目的不是要?jiǎng)?chuàng)建電腦程序編寫大軍，而是幫助電腦使用者表達(dá)自己。

課程設(shè)置

童程童美Scratch啟蒙少兒編程

適合對(duì)象：5-8歲兒童

課程費(fèi)用：請(qǐng)?jiān)儍r(jià)

班型：白天班

班級(jí)班制：小班

開課日常：長(zhǎng)期

學(xué)習(xí)過編程的孩子有何不同?

1.提升孩子對(duì)事物的邏輯分析能力。
2.提高孩子的抗挫指數(shù)與抗壓能力。
3.構(gòu)建著孩子們“流程優(yōu)化”的思維。
4.提升信息資源分辨能力與資源整合能力。

課程目標(biāo)

發(fā)現(xiàn)問題解決問題

Scratch用有意義的設(shè)計(jì)理念去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生在不斷地解決問題過程中獲得成就感。
讓學(xué)生在發(fā)明中學(xué)習(xí)

Scratch課程，專注于想象與設(shè)計(jì)并將其實(shí)現(xiàn)，盡量平衡學(xué)生操作能力的差異性。
分享合作能力的培養(yǎng)

Scratch的積木拼搭方式也使得程序代碼容易閱讀，讓學(xué)生就同一創(chuàng)作項(xiàng)目進(jìn)行代碼交換。

Scratch啟蒙課程特色

課前測(cè)評(píng)

適合10歲以上的孩子，包括通過邏輯測(cè)試的基礎(chǔ)差或有一定編程基礎(chǔ)的孩子。
專業(yè)答疑

整個(gè)課程會(huì)有老師全程解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題或不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
案例驅(qū)動(dòng)

每節(jié)課由三到四個(gè)小案例迭代而成，每節(jié)課完成一個(gè)可以在手機(jī)上運(yùn)行的案例。
雙師授課

PPT+板書+視頻動(dòng)畫+演示案例+可操作游戲等。每個(gè)教室均有兩名教師。
學(xué)以致用

孩子在游戲開發(fā)中掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，并能自行解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題。
個(gè)性化報(bào)告

提供學(xué)習(xí)報(bào)告，包括掌握情況、成績(jī)進(jìn)退情況、推薦復(fù)習(xí)方案、言語(yǔ)鼓勵(lì)等。

為什么選擇童程童美

上市公司

童程童美由在美國(guó)上市、累計(jì)培養(yǎng)了80萬(wàn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。
17年教學(xué)

達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年17年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”，為孩子提供趣味編程。
少兒編程

線下200家校區(qū)，遍布60座城市，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。滿足孩子就近學(xué)習(xí)，更地學(xué)習(xí)。
趣味融合

通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣，發(fā)現(xiàn)天賦，并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。

鄭州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家?童程童美青少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)10+多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程(scratch)、人工智能編程(Python)、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽(NOI)等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

孩子有必要上編程課程嗎

我們都知道，世界正在普及兒童編程，特別是在發(fā)達(dá)。美國(guó)已經(jīng)有700萬(wàn)兒童在學(xué)習(xí)編程。日本已經(jīng)進(jìn)入該應(yīng)用程序開發(fā)私人程序。英國(guó)的規(guī)定要求5歲以上的兒童學(xué)習(xí)編程。在歐洲其他16個(gè)，編程被納入教學(xué)體系。以色列要求兒童從就要開始學(xué)習(xí)編程。

同時(shí)，根據(jù)教育認(rèn)知，兒童在6歲左右就開始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6-12歲是抽象邏輯思維的佳時(shí)期。因此，學(xué)習(xí)編程的佳時(shí)間是階段。孩子們沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)，他們的邏輯也很快，可以幫助他們掌握終身的技能，也就是說，在正確的時(shí)間做正確的事情。

我們看到，很多孩子在學(xué)習(xí)了編程之后，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高。許多孩子已經(jīng)改變了他們的粗心大意，養(yǎng)成了小心謹(jǐn)慎的習(xí)慣。甚至有些孩子在學(xué)習(xí)編程之后，其他科目的成績(jī)也有所提高。

在高考自主招生中，留學(xué)申請(qǐng)材料、編程專業(yè)知識(shí)都可以成為有用的資歷，可以帶來(lái)更廣闊的機(jī)會(huì)。雖然只有浙江在高考中加入了編程，但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)信息學(xué)的重視是非常高的。例如，每年都有許多孩子通過信息學(xué)奧賽被外中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)降分錄取甚至免試。

孩子們學(xué)習(xí)編程，不是為了成為一名程序員，也不是為了學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言，而是為了培養(yǎng)孩子多方面的能力，以便在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。

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