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佛山順德童程童美少兒編程培訓(xùn)
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佛山順德童程童美Scratch少兒編程培訓(xùn)班怎樣

發(fā)布時(shí)間:2023-08-04 17:16:12來(lái)源:魔方格

       童程童美是納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下的少兒品牌,凝聚美國(guó)上市公司16年編程教育經(jīng)驗(yàn),致力于打造中國(guó)青少兒編程專業(yè)化先鋒品牌。擁有業(yè)內(nèi)較系統(tǒng)完善的課程體系,專業(yè)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)因材施教,針對(duì)不同年齡段的孩子研發(fā)較適合的課程,采用小班制教學(xué)和雙師授課模式,做到每一位參與研發(fā)的老師都是的講師,絕不脫離教學(xué)。作為全國(guó)化運(yùn)營(yíng)品牌,目前學(xué)習(xí)中心已經(jīng)遍及北京、上海、廣州、天津、杭州等40多個(gè)省市,課程流動(dòng)課堂走進(jìn)了全國(guó)120多所中小學(xué)公立校。


課程背景


  • 演講培訓(xùn)課堂內(nèi)容

    3-6歲是兒童敏感期:恰當(dāng)利用敏感期教育對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,通過(guò)游戲互動(dòng)形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。
     
    1
  • 演講培訓(xùn)課程培養(yǎng)

    培養(yǎng)邏輯思維,鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:每搭建一塊積木,孩子需要思考是否牢固,與小伙伴共同完成搭建,鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

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學(xué)Scratch編程常見問題


  • 1

    孩子學(xué)編程可以參加哪些比賽?

  • 2

    孩子學(xué)完了編程有什么好處?

  • 3

    如何在線學(xué)習(xí)少兒編程課程?

  • 4

    學(xué)了編程就要做計(jì)算機(jī)工程師嗎?

  • 5

    孩子學(xué)編程沒有基礎(chǔ)怎么辦?

  • 6

    孩子幾歲學(xué)編程合適?


為什么學(xué)習(xí)Scratch啟蒙編程


  • 為做準(zhǔn)備

    北大清華已經(jīng)布局,35所高校獲得了首批建設(shè)資格。101所大學(xué)新增相關(guān)的專業(yè),這個(gè)被大學(xué)眾星捧月的專業(yè)就是人工智能。

  • 培養(yǎng)孩子抽象思維能力

    編程思維其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程,掌握編程思維方式能夠地將問題化繁為簡(jiǎn),這正是編程被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)的原因。

  • 提高孩子做事專注力

    一個(gè)英文單詞的拼寫錯(cuò)誤,將導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,語(yǔ)句的顛倒,結(jié)果可能大相徑庭,一個(gè)完整的程序制作,能夠有效提高孩子做事情的專注力,從而提高孩子的自信心。

  • 學(xué)校課程體系

    童程童美少兒編程啟蒙選用樂高機(jī)器人,基于丹麥樂高公司和美國(guó)麻省理工學(xué)院合作研發(fā)的制定課程體系,學(xué)方法、雙師課堂優(yōu)勢(shì)、小組作業(yè)、安全環(huán)保的教具、趣味的比賽形式。


課程目標(biāo)


  • 語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練

    Scratch的主旨是想法程序分享,讓學(xué)生先用自然語(yǔ)言來(lái)表達(dá),強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力。

  • 增加學(xué)生主動(dòng)性和興趣

    當(dāng)完成自己炫酷的作品時(shí),孩子將體驗(yàn)到滿足感、成就感,增加學(xué)習(xí)的興趣。

  • 思維能力的反復(fù)訓(xùn)練

    Scratch鍛煉他們完整且有創(chuàng)意的表達(dá)自己想法,成為一個(gè)邏輯清晰、思維有條理的人。

選擇童程童美的理由


  • 真實(shí)編程一致

    Scratch課程作為啟蒙編程,不僅能學(xué)到編程知識(shí),還能學(xué)到編程思維。

  • 與硬件結(jié)合生動(dòng)易學(xué)

    Scratch課程專為低年齡段孩子編程啟蒙設(shè)置。使用軟件與硬件結(jié)合方式教學(xué)。

  • 趣味編程相互銜接

    涵蓋小學(xué)到高中階段的編程內(nèi)容,并且順利銜接不同階段課程。

  • 分類教學(xué)

    課程內(nèi)容包含游戲類、動(dòng)畫類、故事類、智能家居類等,讓學(xué)生體驗(yàn)思考的樂趣。

佛山順德童程童美Scratch少兒編程培訓(xùn)班怎樣,童程童美少兒編程,課程涵蓋、高中全年齡段的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容,覆蓋智能硬件、軟件開發(fā)在內(nèi)的全部,教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的加強(qiáng),在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿,幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

為什么選擇童程童美

線上線下一體教學(xué)

線上線下一體的少兒編程教育平臺(tái),線上課程汲取百所校區(qū)面授成果,上萬(wàn)名學(xué)員學(xué)習(xí)檢驗(yàn)成功有效。

童程童美少兒編程課程將通過(guò)課程學(xué)習(xí),讓學(xué)員接觸到工程、物理等多知識(shí),不斷豐富自身的科學(xué)知識(shí)貯備。以樂高積木為原形建造,再讓學(xué)員們根據(jù)自己的創(chuàng)意編寫編程,培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手動(dòng)腦雙向鍛煉。

童程童美少兒編程課程內(nèi)容豐富、有趣,一直在努力研制適合學(xué)員的學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員掌握眾多學(xué)習(xí)重點(diǎn),增強(qiáng)綜合能力,完整的課程訓(xùn)練幫助學(xué)員了解少兒編程的性質(zhì),為學(xué)員增強(qiáng)綜合素質(zhì)做好充分的準(zhǔn)備。

課程收獲:

培養(yǎng)邏輯思維

編程課通過(guò)“理解問題→找出路徑→形成算法”,通過(guò)孩子動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)孩子通過(guò)有邏輯的思考解決問題,鞏固思維習(xí)慣,讓孩子終生受益。

提升數(shù)理思維

通過(guò)游戲化的運(yùn)行、演繹,讓原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)而有趣,讓孩子愛上數(shù)理思維,更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

增加專注力

編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?通過(guò)學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專注力和細(xì)心度,讓孩子在以后的學(xué)習(xí)、工作中更專注。

孩子學(xué)編程到底在學(xué)什么呢

總結(jié)下來(lái)就是學(xué)編程大的好處就是可以對(duì)孩子的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)于培養(yǎng)孩子的思維力、創(chuàng)造力、專注力等都有好處。

所謂"編程思維",其實(shí)就是"理解問題——找出路徑"的思維過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)不斷鍛煉孩子的分解能力、抽象能力、算法能力、評(píng)估能力和概括能力,讓他們一步一步解決問題。編程的過(guò)程就是用代碼實(shí)現(xiàn)目的過(guò)程,也是孩子們?nèi)デ笾?、去探索、去?shí)踐的過(guò)程,不斷引導(dǎo)孩子去創(chuàng)造更多的可能。

邏輯思維能力更強(qiáng)

學(xué)習(xí)編程大的益處就是提升邏輯思維能力,培養(yǎng)“編程思維"。

所謂“編程思維( computational thinking)" :“理解問題一-找出路徑"的思維過(guò)程,它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這四個(gè)步驟, -個(gè)棘手的復(fù)雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題;每一個(gè)小問題被單獨(dú)檢視、 思考,搜索解決方案;然后,聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn),忽視小細(xì)節(jié),形成解決思路;后。設(shè)計(jì)步驟,執(zhí)行一-問題解決。 對(duì)孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)的思考模式、做事視角幫助很大。

教學(xué)特色

啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)習(xí),注重探索

注重師生之間的互動(dòng)交流,因材施教

注重多科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用

寓教于樂,調(diào)整學(xué)習(xí)的積極性

注重實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)造力

開發(fā)右腦,協(xié)調(diào)左右腦,提高大腦潛能

根據(jù)任務(wù)要求,獨(dú)立思考,創(chuàng)作個(gè)性作品

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